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部编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练
一、基础运用
1．查字典填空。
1“”
（）耍用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查
音节，组词
2“”
（）裹用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查
音节，组词
2．给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙一缕凋谢叱责
覆盖禁止隆冬拆除
3．填写恰当的词语。
的青草的果子
的花园的音乐
的景象地玩耍
4．按要求写四字词语。
描写冬天的：、
描写春天的：、
描写夏天的：、
描写秋天的：、
5．指出下面句子所使用的描写方法。
1“”
（）我就又想到了那个宝贝：那，我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。
2
（）园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
3
（）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
4“”
（）你们在这儿做什么？他叱责道。
6．《巨人的花园》作者是国作家，讲的是巨人回来前巨人花园。巨
人回来后，花园充满。当弄清原因后，巨人孩子，花园又充
满。
7．品读课文，理解感悟。
（1）课文中巨人的花园发生了巨大的变化，请你根据课文内容填一填。
不同的情况花园里的景象变化的原因
第一次变巨人回来前
化巨人回来后
1
第二次变拆除围墙前
化拆除围墙后
2
（）从这篇童话中我明白了：
二、阅读理解
课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩
子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌
唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的
角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可
怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可
能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来
了。”他十分后悔自己先前的举动。
8．用横线画出你喜欢的一个拟人句，并赏析这句话。
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9．花园的可爱之处表现在。
10．花园的奇特之处又表现在
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