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部编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练
一、基础运用
1.查字典填空。
1“”
()耍用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查
音节,组词
2“”
()裹用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查
音节,组词
2.给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙一缕凋谢叱责
覆盖禁止隆冬拆除
3.填写恰当的词语。
的青草的果子
的花园的音乐
的景象地玩耍
4.按要求写四字词语。
描写冬天的:、
描写春天的:、
描写夏天的:、
描写秋天的:、
5.指出下面句子所使用的描写方法。
1“”
()我就又想到了那个宝贝:那,我得要一颗最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。
2
()园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
3
()孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
4“”
()你们在这儿做什么?他叱责道。
6.《巨人的花园》作者是国作家,讲的是巨人回来前巨人花园。巨
人回来后,花园充满。当弄清原因后,巨人孩子,花园又充
满。
7.品读课文,理解感悟。
(1)课文中巨人的花园发生了巨大的变化,请你根据课文内容填一填。
不同的情况花园里的景象变化的原因
第一次变巨人回来前
化巨人回来后
1
第二次变拆除围墙前
化拆除围墙后
2
()从这篇童话中我明白了:
二、阅读理解
课内阅读。
巨人的花园(节选)
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩
子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌
唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的
角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可
怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可
能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来
了。”他十分后悔自己先前的举动。
8.用横线画出你喜欢的一个拟人句,并赏析这句话。
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9.花园的可爱之处表现在。
10.花园的奇特之处又表现在
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