PEP小学英语四年级下册教案Unit4Atthefarm.docVIP

Unit4Atthefarm

一、教材内容分析

本单元教学内容:本单元通过农场里农作物以及各种动物的学习,从而呈现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联络严密。要求学生能用本单元的句型与单词进展有关农场里各种动物和各种农作物的表达。

二、教学目的:

1.可以区分农场上常见的蔬菜和家畜,如:tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen

2.可以运用句型,如:

——Arethese…？——Yes,theyare./No,theyaren’t.

——Whatarethese/those?——Theyare….

——Howmany…doyouhave？

3.可以依据图画,用英语说出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。

三、教学重点:

1.单词:tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen及其复数形式的表达；

2、句型:——Arethese…？——Yes,theyare./No,theyaren’t.

——Whatarethese/those?——Theyare….

——Howmany…doyouhave？

四、教学难点:

1.单词复数形式的表达–s和-es；

2.字母组合or在单词中的发音。

三、教学用具:教学过程中所须要的实物、图片、录音、课件以及本单元的单词卡。

四、单元教学措施:

1.在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述教师的话或是复述同学的答复,让学生对教师和同学的发言引起留意,让学生意识到要细致听别人的说话。

2、对于学习还不错,但是不愿或胆怯 发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培育他们良好的学习英语的习惯。

3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,赐予小学生语言感染的时机。还可开展各种活动,激励学生交际。

五、单元教学反思:

第一课时

一、教学目的:

1、听、说、认读主要语言构造:Whatarethese？Arethese…?并能依据实际状况进展简单答复。

2.可以精确朗读对话。

二、教学重点:句型Whatarethese？Arethese…?及其简单答复。三、教学难点:these的发音。

四、教具打算:教学光盘、单词卡片。

五、教学过程:

1.Warmingupandreviewing

（1）教师和学生聊一聊每个人宠爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）

（2）教师说谜语,引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。

①The.ar.red.The.loo.lik.apples.bu.the.aren..apples.Wha.ar.they?

②The.ar.tende.an.green.Wha.ar.they?

③The.ar.lon.an.orange.Rabbit.lik.eatin.them.Wha.ar.they?

④The.ar.round.pin.an.white.Wha.ar.they?

⑤The.ar.brown.Frenc.frie.ar.mad.o.them.Wha.ar.they.

学生猜对了，教师答.Yes，the.are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；假如猜错了，教师答复No.the.aren.t.再请其别人猜.直到猜对为止.

2.Newstep

（1）教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上.然后走到同学们中间.随意指着几个盒子问.Ar.these….并引导学生依据实际.Yes.the.are..No.the.aren.t.假如学生答复的是No.the.aren’t.教师接着问：Wha.ar.these.并引导学生.The.ar.…答复,适时板书句型框架。

（2）教师将自己带来的蔬菜实物分别放在几个盒子里,请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的答复。

（3）学生两人一组运用黑板上的句型相互猜猜对方盒内的蔬菜。

（4）播发Let’stalk的录音,学生听录音,后跟读仿照。

（5）分小组做对话练习。

3.Consolidation

1.完成Letsplay局部,操练句型:Whatarethese？Arethese…?