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《古代诗歌四首：观沧海、次北固山

下、钱塘湖春行、天净沙·秋思》教

学设计(部编版七年级上册)共3篇

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沙·秋思》教学设计(部编版七年级上册)1

《古代诗歌四首：观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净

沙·秋思》教学设计(部编版七年级上册)

一、教学目标

1.了解唐代陆游和宋代苏轼、杨万里等著名诗人及他们的代表

作品。

2.学习相关的诗歌，通过学生独立朗读、音乐演唱、配乐表

演等方式，发掘诗歌的内涵与思想。

3.培养学生对于古代诗歌的欣赏能力，提高学生的人文素养。

4.提升学生的表达能力和语言水平。

二、教学重难点

1.重点：让学生理解此四首诗歌的文化内涵，强化学生的情

感教育。

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2.难点：学习这些古代诗歌时，挑战学生涉及文化内涵，提

高学生语文素养和人文素养。

三、教学方法

1.课堂讲授和问题探讨。

2.互动式教学和同伴合作探讨。

3.多媒体课件展示。

四、教学内容安排

1.《观沧海》

教师先简单介绍唐代诗人陆游，让学生了解诗人及其代表作品。

对学生脱口背诵《观沧海》。

演唱《观沧海》的音乐。

放映相关图片，快速浏览诗歌的内容。

让学生分组讨论，从四个方面剖析陆游用词造句的艺术手法。

2.《次北固山下》

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学生脱口背诵《次北固山下》。

演唱《次北固山下》的音乐。

放映相关图片，快速浏览诗歌的内容。

用问题探讨法，发掘诗歌中的隐含意义。

学生通过小组合作，讨论诗歌的主题。

3.《钱塘湖春行》

学生脱口背诵《钱塘湖春行》。

演唱《钱塘湖春行》的音乐。

放映相关图片，快速浏览诗歌的内容。

展现相关视频资料，适当提问题引导讨论。

学生分成小组，一起探讨诗歌的艺术特点及其对诗歌的美学价

值。

4.《天净沙·秋思》

学生脱口背诵《天净沙·秋思》。

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演唱《天净沙·秋思》的音乐。

放映相关图片，快速浏览诗歌的内容。

通过互动式教学，让学生探究开始两句和结尾两句的时空转换

和情感续写。

通过小组合作，让学生自行解析诗歌的内涵及情感。

五、教学评估

1.通过学生个人口头表演，评测语言表达能力和发音水平。

2.组织学生针对学习内容，开展联想活动，评估学生对所学

内容的理解和掌握。

3.通过对学生朗诵的诗歌进行评价，考察学生的艺术鉴赏能

力。

4.从小组讨论、课堂讲解、学生汇报等方面，对学生的课堂

表现、归纳总结能力和沟通协作能力进行综合评估。

六、教学体会

本次教学的教学设计更加注重文化和情感，将古代诗歌和今日

的学生联系在一起。通过学生自主学习和探究，激发了学生对

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《古代诗歌四