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《图形分类》小班教案（通用11篇）

《图形分类》小班教案篇1

活动准备：各类颜色的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等

卡片若干；

各类图形拼成的火车一辆；车站图一张；各类颜色的水果图片若干；

画着各类形状的图纸一张。

活动目标：

１.巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干

扰进行图形的分类。

２.发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动过程：

一、通过捉迷藏引出活动内容。

请小朋友找出藏在活动室的图形宝宝拿在手上。

二、认识图形宝宝的特征及颜色。

１.认识图形宝宝的特征

教师依次介绍三角形、正方形、圆形、长方形。

教师小结各类图形宝宝的名称。

游戏《听口令做动作》

教师举起圆形宝宝说：“圆形的宝宝跳一跳，拿着圆形宝宝的幼儿

就跳两下。

２.认识图形颜色

三、游戏

１.《找图形》

出示图片拼成的火车，请幼儿找出是由什么图形拼成的。

教师介绍火车的每个部位，请幼儿说出每个部位的形状。

在事先准备的图上让幼儿找出和火车每个部位相同的形状。

２.《给图形宝宝找食物》

请幼儿按照颜色给自己手中的图形宝宝找颜色一样的水果。

3．《送图形宝宝回家》

出示车站图，请幼儿找和自己图形宝宝一样形状的检票口排队上

车，教师巡回检查。

四、活动延伸

到活动室外找和图形宝宝一样形状或一样颜色的物品。

《图形分类》小班教案篇2

▲设计意图

小班的幼儿在已经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点比

较感兴趣，能根据图形特征同一些事物相关联，并在排除物体的大小、

颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形的进一

步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形拼搭的探

究很有必要。

在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对

活动的重点难点。活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，引导

幼儿一步步地将自己的想法表述出来，还可以采用一边配对一边表述的

方法，让幼儿先把想法用操作的方法表示出来，然后再用语言进行说明。

重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配

对

难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪几

种图形组成。

▲教案目的

1、巩固复习学过的：圆形、三角形、正方形。

2、引导幼儿按形状特点对平面图形进行分类、配对（不受大小和

颜色的限制）。

3、丰富发展幼儿的`想象力，尝试对图形的拼搭进行表述。

▲教案准备

黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手一个图形，拼图七巧板。

▲教案流程

一、请出图形宝宝

今天，我们要来和图形宝宝做游戏了！

（1）每个小朋友的椅子下面都有一个图形宝宝，我们大家来把它

请出来，你可以跟你旁边的小朋友说一说，你的图形宝宝是什么？

（2）谁愿意跟大家来说一说的？__,你来跟大家说一说，哦，还有

谁也是圆形的，请大家来跟他碰一碰。

正方形（站起来）

三角形（拍拍手）

二、游戏：找朋友：

大家来瞧一瞧，我的图形宝宝是什么样的？是什么形状，什么颜色

的？

谁跟我的是一样的？

（1）请小朋友们按照图形两两找朋友

（2）请小朋友们按照颜色找朋友

三、游戏：喂小动物吃饼干。

（1）原来，小朋友手里的卡片，还是小动物爱吃的饼干呢，我们

来看一看小动物都爱吃什么饼干呢？

（2）引导幼儿说出（红色的正方形、）请圆形的小朋友上来喂。

（3）出示另外2个小动物，小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫了，

请小朋友上来喂，并由幼儿自己说出应该喂（蓝色的正方形、黄色的三

角形）

（4）我们来检查一下，小朋友有没有都喂对了呢？（将箩筐反过

来，让幼儿看一看）

四、图形找家：

图形宝宝真顽皮，瞧，它藏在谁的身体里？我们来找一找，原来小

鱼是由三个三角形、一个正方形、两个圆形组成的。

五、拼拼搭搭：

其实，我们的图形宝宝还可以搭出各种不同的图形呢，有小房子，

小车子。你们也想拼一拼