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小学美术教学工作计划（10篇）

小学美术教学工作规划篇一

依据学校总体规划和学校教学规划的安排，连续以义务教育教学常规

为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新

教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制

定出本学期的美术教学规划。

一、教学目标：

1、学问与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的

情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，构成美术根

本素养。

2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，

尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术

实践本领。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学

习的长久兴趣；激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的根本构造：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、

“观赏·评述”和“综合·探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每

一学习领域既各有侧重，又相互交融，严密相关，构成一个具有开放性的

美术课程构造。

2、教材的资料：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语

言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方

法，进展具有共性的表现本领，传递自我的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比拟与和谐、对

称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创

意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。

在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式

和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术进展概

况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。

在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术

的手段进展记录、规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通

的原理。

3、教学任务要求：

①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写

生。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成根本的

美术素养，陶冶高尚的审美情操。

②八年级已学完素描人物和颜色景物的技能教学，本学期重点进展课

堂写生教学，努力提高各种美术技能。

③九年级的学生将进展强化训练，把握好专业技能，娴熟应用技法，。

在课堂中适时地对学生进展安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，

进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分熟悉美术学科在培育学生创新精神和实践本领方面不行替代的

作用，切实发挥其培育学生个体制造心理品质、构成和谐健全的共性人格

方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源：

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加根本素养和根本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。

③进取开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资

源，开发新的教学资料，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、

光盘、幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

三、学生根本情景分析：

我担当七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学

生美术根底较差，底子薄。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的

前提。在教学连接上，困难较大，所以在教学素描、颜色学问等资料要边

教边补。八、九年级学生虽有必需的美术根底，但还需扎实根底，学习理

论，提高学生的创新意识。

四、教学方法设计：

1、仔细钻研美术课程标准和教材，在讨论学生的根底上，仔细修改

美术教案。教学资料要表达对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，

在课堂练习时针对不一样学生的层次进展教学，要表达出美术课有效教学，

课后要有教学反思。

2、抓好课堂教学指导工作。注意美术科的特点，寓德育于美术课堂

教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体远程资

源、美术教学仪器等进展教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，

提高课堂效率。

3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。