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部编三年级上册语文第五单元大单元教学设计

教材分析：

本单元以“留心观察”为主题，编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和

《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，四篇课文以日常生活中的动物、植

物和场景为描写对象，表现五彩缤纷的世界，选文内容贴近儿童生活，表达方式契合儿

童认知发展。本习作单元学习不同于常规单元，旨在引导学生体会观察的细致和好处，

增强留心观察的意识，并在此基础上完成单元习作学习任务。

具体来看，精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》和习作例文《我家的小狗》《我

爱故乡的杨梅》主要让学生学会怎样观察，怎样提炼观察所得。

从单元内容来看，本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，旨在引导学生通

过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；观

察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。

设计思路

学习目标：

学生将知道（K）：1.细致观察的重要性。2.观察时既要注意周围熟悉的事物，也要

留心不熟悉的事物，还要注意事物的变化。3.细致观察要调动多种感官，不仅可以用眼

睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝。

学生将理解（U）：留心观察，可以丰富关于周围事物的写作素材，助力写清楚事

物的特点。

学生将能够（D）：1.运用阅读中习得的观察方法，调动多种感官进行认真、细致地

观察，发现事物的特点。2.把自己印象最深的一种动物、植物或一处场景写清楚，并与

同学分享自己的感受。

教学流程：

子任务一：选择观察对象

1.阅读单元导读页，了解单元学习任务

（1）出示本单元与前四单元导图页，进行对比观察，发现“钢笔”图标，明白本单元

是写作单元。

（2）朗读法国雕塑家罗丹的名言：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，说

出自己的理解；初步感悟观察的重要性：善于观察，从生活中发现美的东西，获得美的

感受。

（3）知道单元学习目标：体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察

所得写下来。

2.创设情境，发布学习任务宣布班级开展“我是小小观察员”学习活动，并在单元学

习结束时依据学生的观察记录单和观察习作评选出班级“观察之星”。

3.展示观察记录单，明确记录要求，明确观察任务。观察记录单

观察对象观察场所

观察时间

观察中有什

么发现？

（除了写文

字之外，还

可以拍照或

者录视频，

并将图片或

者视频发给

老师）

4.选择观察对象，开启观察记录之旅。

子任务二：学习观察方法

板块一：精读课文，领会方法

（一）赏读《搭船的鸟》，体会观察方法

1.静观外形，对比发现。

（1）观察插图，说说翠鸟的样子。

（2）从文中找出作者对翠鸟外形描写的句子，对比自己的发现，体会作者的细致观

察和精准表达。①观察时抓住颜色鲜艳的特点；②观察顺序从整体到局部；③边观察边

作比较

2.细观捕鱼，聚焦动作

（1）圈出表示动作的词语，体会作者观察的细致。

（2）结合图文，想象翠鸟捕鱼的情景。交流自己的看到的画面，并说说哪个词语让

自己感受到这样的画面。

（3）教师播放翠鸟捕鱼视频，学生仔细观察并说说视频中的翠鸟如何捕鱼，丰富课

文语言。

3.小组学习，体会留心观察的好处

（1）带着问题自读第一自然段：作者还对哪些事物做了细致观察？（对雨声做了细

致观察；对船夫的外貌、动作做了细致观察）

（2）带着问题自读第三自然段：为什么作者的疑问、联想和猜测也能让我们感受到

作者观察的细致？（作者一边观察一边思考，思考让观察变得更有趣；作者带着好奇继

续观察，解答了自己的疑问。）

4.练习观察，表达观察所得

（1）出示“鸬鹚”图片，引导学生观察，尝试用自己的话按照从整体到局部的顺序描

述鸬鹚的外形特点。

（2）播放鸬鹚捕鱼的视频，观察鸬鹚的动作。

（3）将自己的观察写成片段，并交流片段。

（4）延伸阅读郑振铎的《鸬鹚》，体会观察和写作的乐趣。

5.课后拓展阅读郭风《打仗》，深入学习用上