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护理管理进修小结4篇

护理管理进修学习小结

承蒙医院领导、护理部老师的关心，我有幸到被派到四川省人民医院感染科进

行了为1个月的进修学习。通过进修学习，使我深刻地认识到了感染科在护理管

理上存在的缺乏，在护理质量上存在的差距，也深切地领会了省人民医院先进的

护理效劳理念和效劳模式。但同时，我也看到我院比拟闪亮的一些地方，比方：

护士礼仪方面、药品的下送、治疗室的管理、医嘱执行核对双签名程序等等，这

些充分表达出我院护理队伍在制度落实、质量管理方面做得较好一些、执行得到

位一些。现将我的学习体会总结如下：

一、省医院感染科护理人员数量、职称、年龄结构配置情况。省医院感染科是

一类科室，40张床位，连加床一共58张，人员编制是1:0.45，共18人,N0—N3

级护理人员配置合理，以经验丰富带动经验缺乏、以能力强辅助能力弱的优化互

补组合形成了比拟稳定、科学的编配结构。同时，也给了科室一个可以开展的空

间。

二、实行岗位责任制整体护理管理，护理工作繁忙却有序开展。在省医院感染

科，每天五、六十个病人，危重病人多达一、二十个，还有二十多个一级护理病

人。而且入院每个病人都要进行压疮、跌倒、MEWS评分〔早期预警评分〕和导

管风险评估。每天繁忙的护理工作晨晚间护理、输液、安氧、监护、雾化、排痰、

健康教育等等忙得护士无暇驻足停留半分，时刻穿梭在病人之间。虽然护理工作

如此繁重，但她们都实行了岗位责任制整体护理管理，制定了科学的、标准化的

工作流程，每个护士按照工作流程合理安排工作，输完液体后立即配好下一组液

体推治疗车给每个患者主动更换液体、健康教育、书写护理记录等等，使工作井

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然有序开展。同时，也给予了护士更多的自主权进行自我管理，给予了护士更多

的时机参与管理。

三、严格的制度管理，处处表达核心制度落实。每天晨交接班，护士长带队，

夜班护士带上快速手消毒液同各组责任护士交班，对每个患者都要进行床头交接

班。交接班非常严格、仔细，从病人的病情、治疗、饮食、床头卡、药物过敏史、

皮肤、腕带、防压疮、跌倒警示标示牌，到病人的头发、指趾甲、胡须、口腔卫

生，再到病人的床单元管理、入院宣教、健康教育、出院指导等等逐一交接，每

次交接班都需要一个多小时，每个工作细节处处表达出护士自觉、责任、积极向

上、不偷懒、不抱怨的态度，处处表达出核心制度的落实。

四、学习气氛浓厚，护士具有扎实的理论知识和过硬的技能操作本领。每天八

点书面交班后，都要进行护理业务学习、护士长提问。尤其对年轻护士，要求人

人有参与、有学习、有答复。学习内容包括根底护理、专科护理、十大平安目标、

护理核心制度、优质护理效劳的目标、内涵、岗位职责、护理操作并发症、应急

预案、抢救用药、专科用药、病人八知道等等。在省医院感染科，护士需要背记

的内容，护士长要求每个护士必须在规定的时间内在护士长处过关。通过晨间提

问，催促护士个人自学，使知识得以强化，护理人员的综合素质得到全面提高，

在科室内形成了浓厚的学习风气。同时,护士长还不定期地抽考年轻护士专科护

理常规和操作技能，不断提高专业技术水平。

五、重视细节管理，所有管理记录、制度规程都是整理成书。在省院感染科的

护士站有一本《护理管理记录本》，包括病房根本工作量、医嘱查对登记、晨间

提问记录、危急值报告记录、抢救患者记录、空气消毒登记、仪器设备维修记录、

仪器设备保养记录等等护士需要登记的内容集中于一起。当护士需要登记时，可

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以快速找到并登记。还有，护士需要掌握的内容如十大平安目标、护理核心制度、

优质护理效劳的目标、内涵、岗位职责、护理操作并发症、应急预案等等，全部

集成一小本《护士工作小手册》，一册在手，一目了然，有利于护士随时学习。

不仅如此，各仪器设备也均附有管理制度、操作规程，如：抢救车内有CPR、

简易呼吸器操作规程、抢救车管理制度，抢救车物品交接登记本内有各抢救药物

的药理作用、用法及考前须知等；冰箱温度登记本内有医用冰箱管理制度；高危

药品交接本内有高危药品管理制度；废弃药品包装处理登记本有废弃药品包装处

理制度等等。如果护士对某项操作不熟悉，只要翻开仪器操作规程、管理制度，

按照既定的标准和流程来操作就可以了。所以，当护士单独一人工作时，