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探究型学习活动设计数学学科探究型学习

活动活动方案

1.引言

本方案旨在设计一种探究型研究活动，以促进学生在数学学科

中的主动研究和自主探究能力。通过在实际问题中运用数学知识和

方法，学生将能够深入理解数学概念和解决实际生活中的数学问题。

2.活动目标

本活动的目标是：

-提高学生的数学问题解决能力；

-培养学生的数学建模能力；

-培养学生的合作与沟通能力。

3.活动内容

本活动将包括以下步骤：

第一步：确定研究主题

选择一个相关的实际生活场景或问题，该主题应涉及到数学的

多个方面，如几何、代数、概率等。例如，可以选择公交车的运营

时间和站点分布问题。

第二步：引入研究任务

设计一个开放性的研究任务，要求学生在实际情境中应用数学

知识和方法进行建模、分析和解决问题。例如，学生可以调查不同

公交线路的运营时间和站点分布，然后利用所学的数学知识和方法

进行分析和比较。

第三步：组织研究活动

在活动中，教师可以采用以下方法组织研究：

-学生小组合作：鼓励学生以小组形式合作，在小组中讨论问

题、收集数据、进行分析和解决问题；

-教师引导和支持：教师在研究过程中提供必要的指导和支持，

引导学生运用数学知识和方法解决问题；

-学生展示和评价：学生通过展示他们的解决方案和结果，相

互交流和评价，并从中研究。

第四步：总结与评价

活动结束后，学生应以小组形式总结他们的研究成果，并对活

动进行评价。教师也应收集学生的反馈意见，并对活动的设计进行

反思和改进。

4.活动评价与建议

在活动评价过程中，教师可以收集学生的表现和成果，评估学

生掌握的数学概念和解决问题的能力。同时，教师也可以根据学生

的反馈意见，及时调整和改进活动的设计。

建议在活动设计中充分考虑以下因素：

-学生的研究能力和背景：确保活动难度和学生水平相适应，

避免过于简单或困难；

-活动时长和时间安排：合理安排研究活动的时间，确保学生

有足够的时间完成任务；

-知识与技能的整合：将不同学科的知识与技能整合到活动中，

培养学生的跨学科思维能力。

5.结论

通过设计和实施探究型学习活动，学生将能够在实际问题中运

用数学知识和方法，培养解决问题的能力和合作与沟通能力。这将

为学生的数学学习打下坚实的基础，并培养他们的终身学习能力。