数据库 项目二 “图书馆管理数据库”考核细则(附加题).pdfVIP

滁州职业技术学院信息工程系项目化教学考核方案

滁州职业技术学院信息工程系

《数据库应用基础》

——项目二：“图书馆管理数据库”过程考核

细则方案

2014年5月8日

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滁州职业技术学院信息工程系项目化教学考核方案

一、考核制度

1.教师主导项目过程考核方式采用“组内自评考核”、“组间互评考核”、“教师总体评价考

核”的方式。

2.以小组为单位，组内全体成员参与测评的形式进行考核。

3.参与测评的顺序，以全班组长上来随机抽签决定。

二、项目考核

保证项目考核的公开、公平、合理，考核时主要从三个方面入手，即“工作过程考核”、

“工作结果考核”、“总体表现与综合素质考核”。

1.工作过程考核

（1）各小组工作计划的制定及完成情况；

（2）每个成员按各自分工在各工作任务中完成情况；

（3）每个小组或每个成员在各工作任务中资料整理与管理情况；

（4）在工作过程中团队成员之间沟通、交流及分工协作情况。

2.工作成果考核

（1）完成工作任务的总体情况，完成任务列表；

（2）未完成的任务及原因；

（3）各成员在整个工作过程中的贡献或失误；

（4）项目成果的展示、项目材料的整理、项目文档的书写情况；

3.总体表现与综合素质考核

（1）各小组在项目实施过程中项目答疑及小组成员的出勤情况；

（2）技能学习和进步程度；

（3）自我工作管理能力；团队协作情况。

（4）具有一定的分析问题、解决问题的能力。

三、打分细则

1.组内自评考核

必须在小组内自评表后面附一附件说明给每一位同学打分的理由，如理由不充分或存在弄

虚作假行为，经查处后在此项目个人总分上至少减去20分。

2.组间互评考核

在小组间互评表中给其他组和本组打分，必须事实求是，公平公正。在测评结束后，要把

分打出来，交到任课教师处。

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(1)必须在小组互评表后面附一附件，说明给每一组打分的理由，如理由不充分或存在弄

虚作假行为，经查处后在此项目小组得分上至少减去30分。

(2)每组必须提问，否则在本组总得分最高不得超过80分。

四、组内成员答辩内容实施方法

（一）全组成员进行抽签参与项目答辩

（二）测评题

1.图书馆管理数据库项目，如何做需求分析（怎么着手），在做需求分析的过程中得到什么

信息？阐述根据需求分析得出的E-R图？

2.如何将这些E-R图转换成关系模式？（转换原则）在图书馆管理数据库中，需要创建哪些

约束？为什么创建这些约束？

3.阐述一下对数据库中的数据的理解，如何得到这些数据？这些数据之间有哪些联系？备份

与恢复的操作，备份的类型，恢复的模型，在备份的时候应该注意哪些事项？

4.抽题，使用sql语句完成数据库之物理设计（见附表）

5.抽题，使用sql语句完成数据库之实施实现（见附表）

（三）注意事项

1.每个人都要抽题，使用SQL语句完成数据库之物理设计和数据库之实施实现

2.每个人都要回答需求分析和逻辑设计相关的问题

六、提交材料

1.图书馆需求分析报告

2.关系模型，物理结构设计表格

3.数据库文件.mdf和.ldf（真实完整的数据信息），每张表中一定要有10-20条记录

4.物理设计：操作步骤制作成录相视频

5.实施实现：操作步骤制作成录相视频

6.备份与恢复：操作步骤制作成录相视频

7.项目总结（电子版，一组一份）

8.个人总结（写在记录本上，一人一份）

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