植物呼吸作用课件苏教版.docx

植物呼吸作用课件苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版生物教材，第三章“植物的生活”，第一节“植物的生长”。具体内容涵盖植物呼吸作用的定义、过程、意义以及与光合作用的区别和联系。

二、教学目标

1.让学生理解植物呼吸作用的定义和过程，掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系。

2.培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.引导学生关注植物呼吸作用在生产生活中的应用，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点

重点：植物呼吸作用的定义、过程、意义以及与光合作用的区别和联系。

难点：植物呼吸作用与光合作用的内在联系和实际应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一段农田里农民浇水、施肥的视频，引导学生关注植物的生长过程。

2.知识讲解：

（1）介绍植物呼吸作用的定义：植物细胞在光合作用产生的有机物的作用下，通过氧气进行分解，释放能量的过程。

（2）讲解植物呼吸作用的过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

（3）阐述植物呼吸作用的意义：为植物提供生长、发育所需的能量，维持植物的生命活动。

（4）比较植物呼吸作用与光合作用的区别和联系：

区别：场所、原料、条件、产物、能量；

联系：相互对立、相互依存。

3.例题讲解：分析一道关于植物呼吸作用的应用题，如“农田里的一棵小麦，在白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用，请问这棵小麦一天内释放了多少二氧化碳？”

4.随堂练习：让学生结合教材，完成相关练习题，巩固所学知识。

5.实践环节：让学生观察周围的植物，记录它们的生长状况，分析植物呼吸作用在实际生长过程中的作用。

六、板书设计

板书植物呼吸作用

板书内容：

1.定义：植物细胞在光合作用产生的有机物的作用下，通过氧气进行分解，释放能量的过程。

2.过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

3.意义：为植物提供生长、发育所需的能量，维持植物的生命活动。

4.区别与联系：

区别：场所、原料、条件、产物、能量；

联系：相互对立、相互依存。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）植物呼吸作用的定义是什么？

（2）植物呼吸作用的过程是怎样的？

（3）请列举三个植物呼吸作用在生产生活中的应用实例。

2.答案：

（1）植物呼吸作用的定义：植物细胞在光合作用产生的有机物的作用下，通过氧气进行分解，释放能量的过程。

（2）植物呼吸作用的过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

（3）应用实例：

实例一：夜间适当降低温室内的温度，以降低植物的呼吸作用，提高蔬菜的产量。

实例二：在植树造林过程中，适当剪枝，减少植物的呼吸作用，提高树木的成活率。

实例三：利用植物呼吸作用的原理，进行粮食、水果的储存和保鲜。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、练习、实践等方式，使学生掌握了植物呼吸作用的定义、过程、意义以及与光合作用的区别和联系。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于植物呼吸作用在实际应用方面的讲解还不够深入，今后可以增加更多的生活实例，让学生更好地理解植物呼吸作用在生产生活中的重要性。

拓展延伸：让学生课后调查植物呼吸作用在农业、环保等领域的应用，下节课分享交流。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：植物呼吸作用的定义、过程、意义以及与光合作用的区别和联系。

难点：植物呼吸作用与光合作用的内在联系和实际应用。

二、重点和难点解析

1.植物呼吸作用的定义：植物细胞在光合作用产生的有机物的作用下，通过氧气进行分解，释放能量的过程。这一定义是理解植物呼吸作用的基础，需要学生准确掌握。

2.植物呼吸作用的过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。这个过程是植物呼吸作用的核心，需要学生理解并能够描述。

3.植物呼吸作用的意义：为植物提供生长、发育所需的能量，维持植物的生命活动。这是植物呼吸作用的重要作用，需要学生理解并能够应用。

4.植物呼吸作用与光合作用的区别和联系：这是教学中的难点，需要学生深入理解。区别包括场所、原料、条件、产物、能量；联系包括相互对立、相互依存。

5.植物呼吸作用与光合作用的内在联系：虽然呼吸作用和光合作用是两个不同的过程，但它们之间存在内在联系。光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料，而呼吸作用释放的能量是光合作用进行的基础。

6.植物呼吸作用的实际应用：呼吸作用在农业生产中有重要应用，如通过控制温度来调节植物的呼吸作用，提高农作物的产量。呼吸作用还在环保领域有应用，如通过植物的呼吸作用来净化空气。

三、教学过程解析

1.情景引入：通过播放一段农田里农民浇水、施肥的视频，引导学