教科版高中物理必修第三册精品课件 第3章 电磁场与电磁波初步 1.磁场 磁感线.pptVIP

;【学习任务与素养目标】;基础知识梳理与落实;;一、我国古代对磁现象的认识及应用

1.我们的祖先发明了指南针(罗盘针),并很快将之用于航海,是我国古代对世界文明的重要贡献之一。

2.我们的古人很早就发现磁石能治疗一些疾病。;二、磁场与磁感线

1.磁场

磁体周围分布着。?

2.磁场的基本特性

一切磁相互作用都是通过实现的。?;3.磁感线

(1)磁感线是一些假想的有方向的曲线:曲线上每一点的方向为该点的磁场方向,曲线的表示磁场的强弱,曲线疏的地方磁场弱,曲线密的地方磁场强。?

(2)物理意义:形象地描述磁场的和。?

(3)磁场的方向:小磁针的受力方向就是该点磁场的方向。?;4.条形磁铁与蹄形磁铁周围的磁感线分布;三、安培定则

定义:用握住通电导线,让伸直的拇指所指的方向与方向一致,则弯曲的四指所指的方向就是环绕的方向;如果右手弯曲的四指与的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线上磁感线的方向,如图所示。?;易错辨析

(1)磁场看不见、摸不着,因此磁场是人们假想的,实际并不存在。()

(2)运动电荷周围既能产生电场,又能产生磁场。()

(3)用铁屑可以演示磁体周围磁感线的分布,所以磁感线是客观存在的。

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(4)环形电流的磁场相当于小磁针,通电螺线管的磁场相当于条形磁铁。

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(5)通电直导线周围磁场的磁感线是闭合的圆环。();;;提示小磁针发生偏转、通电导线运动、通电导线之间吸引或者排斥一定都是受到了力的作用;磁体对磁体有力的作用、电流对磁体有力的作用、磁体对电流也有力的作用、电流对电流也有力的作用,这些作用是通过磁场发生的。;;特别提示实物和场是自然界中两种基本的物质形态。(1)实物即具体的、有形的物质形态,由物质粒子组成。(2)场是物质的另一种存在形态,和实物一样,也是一种客观存在物,具有能量等物质的基本属性。;;解析在通电导体的周围有磁场存在,无论是磁体与磁体间还是通电导体与通电导体间、磁体与通电导体间,都有相互作用的磁场力。磁场是磁现象中的一种??殊物质,它的基本特点是对放入其中的磁体、通电导体有磁场力的作用;而电场是电荷周围存在的一种特殊物质,其最基本的性质是对放入电场中的电荷有静电力的作用,因此,磁场和电场是两种不同的物质,各自具有其自身的特点,A正确。;方法技巧本题考查磁场与电场的有关理解,在处理这类题目时要注意理解概念。

1.注意磁场与电场的区别。

2.理解磁体与磁体、通电导体与通电导体、磁体与通电导体之间的作用都是通过磁场产生的。不要将通电导体与通电导体之间的相互作用理解成是通过电场产生的。;;;;2.磁感线和静电场的电场线的比较;3.地磁场的磁感线

(1)地球是一个大磁体,存在的磁场叫地磁场。如图所示,地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近,地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近。;;解析赤道上的磁感线方向水平,赤道的“趋磁细菌”不会竖直返回淤泥中,A错误;南半球的“趋磁细菌”自身的“指南针”,S极受力大于N极受力,所以逆着地磁场磁感线的方向朝南返回淤泥中,B正确;同理可得,北半球的“趋磁细菌”顺着地磁场磁感线的方向朝北返回淤泥中,C错误;两极的“趋磁细菌”沿着地磁场的磁感线竖直返回淤泥中,D错误。;;;;2.三种常见的电流的磁场;;答案用安培定则来判断,分别如下列各图所示。;规律方法判断磁场方向的四种方法

1.磁感线上某点的切线方向即该点的磁场方向。

2.小磁针静止时N极的指向即该点的磁场方向。

3.根据安培定则判断电流的磁场方向。

4.磁体外部的磁场方向由N极指向S极,磁体内部的磁场方向由S极指向N极。;;解析根据安培定则可知通电螺线管左端为N极,右端为S极,根据通电螺线管周围磁感线分布情况作出部分磁感线如图所示,由此可知四个小磁针静止时指向正确的是a、d,A、D正确。;;1;1;1;1;1;1;