1《学会尊重》 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

1《学会尊重》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《学会尊重》是部编版道德与法治六年级下册第二课时的教学内容。本课时教材通过一系列生活实例，引导学生认识尊重他人的重要性，理解尊重他人的表现，学会在日常生活和学习中尊重他人，培养良好的道德品质。教材内容与学生的生活实际紧密结合，以培养学生的道德素养和法律意识为核心，旨在帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。通过对本课时的学习，学生将能够更好地理解尊重他人的意义，提升自己的道德水平。

核心素养目标

本课时教学的核心素养目标包括：培养学生正确的价值观，使学生认识到尊重他人的重要性，理解尊重他人的表现，学会在日常生活中尊重他人，培养良好的道德品质。通过学习，学生将形成对尊重他人的深刻理解，提升自身的道德素养，增强法律意识，形成正确的价值观和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重的基本概念，如尊重他人的人格、权利和意见等。他们可能还了解一些尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际生活中的问题较为关注，他们具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解尊重他人的重要性方面可能存在一定的困难，他们可能难以理解为何尊重他人对自身和他人的重要性。此外，学生可能在实际操作中难以做到尊重他人，如在团队合作中尊重他人意见、不嘲笑他人等。在学习过程中，学生需要教师的具体指导和反复练习，以克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际情境中体验尊重的重要性，培养学生的尊重意识。

2.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此对尊重的理解和经验，激发学生的思考和反思。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何在不同场合中表现出尊重他人，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示尊重他人的具体场景，增强学生的学习兴趣和理解。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供相关的学习资源和学习任务，方便学生进行自主学习和交流。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的社交场合，让学生在实际操作中学会尊重他人，提高学生的实践能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一课时我们学习了尊重他人的重要性，这节课我们将深入探究如何在生活中体现出尊重他人。希望通过这节课的学习，我们都能成为更加有礼貌、有尊重意识的少年。

2.学习新课

（1）自主学习

请同学们打开课本，阅读第46页的内容，思考以下问题：

-尊重他人的具体表现有哪些？

-为什么说尊重他人是自尊的需要？

（2）课堂讲解

针对同学们自主学习中的问题，我将结合课本内容进行讲解。尊重他人，就是要尊重他人的人格、权利和意见。我们在与人交往时，要学会倾听、学会表达、学会妥协，这就是尊重他人的表现。同时，尊重他人也是自尊的需要，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而提升自己的自尊。

（3）案例分析

请大家看第47页的案例，分析小华在不同场合如何表现出尊重他人。分组讨论后，每组派代表分享你们的看法。

3.巩固练习

（1）小组讨论

请同学们分小组，讨论如何在日常生活中体现出尊重他人，每个小组列举三个具体的例子。

（2）分享讨论成果

各小组派代表分享讨论成果，大家互相借鉴，共同学习。

4.课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道了尊重他人很重要，也要在日常生活中努力做到尊重他人。希望大家能把这节课学到的知识运用到实际生活中，做一个有尊重意识的人。

5.布置作业

请同学们课后思考：如何在与家人、朋友、老师交往中体现出尊重他人？并撰写一篇短文，分享你的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-尊重他人故事集：收集一些关于尊重他人的故事，如《孔融让梨》、《鲍叔牙尊重管仲》等，用于引导学生从故事中汲取尊重他人的智慧和力量。

-尊重他人名言警句：整理一些关于尊重他人的名言警句，如“尊重他人就是尊重自己”、“礼貌是尊重的外衣”等，让学生加深对尊重他人的认识。

-尊重他人实践活动案例：提供一些实际的尊重他人实践活动案例，如学校举办的尊重他人主题活动、社区志愿者服务等，让学生了解如何在现实生活中践行尊重他人。

2.拓展建议：

-开展尊重他人主题活动：鼓励学生参与学校或社区举办的尊重他人主题活动，如尊重他人演讲比赛、尊重他人知识竞赛等，通过实际行动培养学生的尊重意识。

-家庭尊重他人实践：建议学生在家中与家人进行尊重他人实践，如主动帮助家人、倾听家人