- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Page3
第3课时复习空间与图形
教材第109~110页的相关内容。
1.复习线、角、平行与垂直的相关概念及平行四边形与梯形的特点,高的画法。加深学生对这些学问之间内在联系的相识。
2.让学生学会分类归纳、有序整理、系统复习的学习方法,提高学习的实力。
重点:整理完善学问结构,正确解决实际问题。
难点:理解图形之间的内在联系。
课件。
1.揭示课题。
师:今日这节课,我们就来复习有关线和角的学问及由线段围成的各种图形。
2.回顾整理,建构网络。
师:谁能用“线”组词?要求:与数学有关。(直线、射线、线段、平行线、垂线。)
师:你能试着把这些线分成两类吗?
师:直线、射线、线段、平行线、垂线、角与四边形是我们这节课复习的主要内容,围绕这些方面的学问想一想,通过这节课的复习我们应当弄清哪些问题?达到哪些要求?(学生自由提问。)
问题1:直线、射线、线段有什么联系和区分?
问题2:在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?
问题3:什么叫做角?我们学过哪几类角?怎样画角?
问题4:我们学过哪几种四边形?它们的特点及相互之间的关系是怎样的?
3.小组探究。
(1)带着问题默读课本相关的两个单元内容。
要求:独立阅读、思索用什么方式、图表表示出主要内容及相互之间的联系。
(2)独立思索后围绕问题,组长负责,组内沟通。
(3)全班汇报、沟通。
①问题1:直线、射线、线段有什么联系和区分?
小组成员汇报:线段是直线的一部分,把线段的一端无限延长,就得到一条射线;把线段的两端无限延长,就得到一条直线。
师:直线、射线、线段的联系和区分,可以用列表的方法进行整理。谁能把这张表补充完整?
师小结:这个环节我们解决了直线、射线、线段有什么联系和区分这个问题,这里我们采纳列表的整理学问的方法。这种方法有什么好处?
②问题2:同一平面内的两条直线有哪几种位置关系?
小组成员汇报:同一平面内的两条直线,可能相交,可能不相交。假如不相交,那它们相互平行;假如相交成直角,那它们相互垂直,相交不成直角,那是相交的一般状况。(学生边汇报,师可以梳理学问制成网络图。)
师:请同学们写出下面几组直线的位置关系。
练习:过直线上的B点画出这条直线的垂线,再过直线外A点画出已知直线的平行线。
师:还有哪些学问和平行与垂直有关呢?(正方形、长方形、平行四边形、梯形、高。)
师:你能标出下面两个图形各部分的名称吗?并画出它们的高。
③问题3:什么叫做角?我们已经学过的角有哪几类?角的大小与什么有关?
师:把这部分学问整理清晰,可以列表、画网络图,也可以用其他的方法,看哪个小组整理得清晰、有特色。
小组展示。
练习:画一个135度的角,看谁的方法多?
④问题4:图形之间有什么关系?小组同学可以依据自己的理解进行整理。这些图形有什么关系?你用什么方式表达?
师:学问之间有着千丝万缕的联系,由直线我们想到同一平面内两条直线的位置关系,由射线我们想到角,由线段我们想到它围成的平面图形。这节课同学们依靠自己的努力整理了线、角、图形的学问,理清了学问的脉络,还想出了很多整理学问的方法。
1.推断题。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)小于180度的角叫做钝角。()
(2)不相交的两条直线叫平行线。()
(3)两条直线相交成的四个角中假如有一个是直角,那么其他三个也是直角。()
2.破坏一组平行后,平行四边形变成了我们学过的什么图形?让另一组对边也不平行得到什么图形?四边形可以分为几类?
3.嬉戏:猜图形。
一个同学口述图形特征,另一个同学猜图形名称。
通过这节课的学习,你有哪些收获?
你认为这节课什么地方应提示同学留意?
“空间与图形”概念很多,几何的学问对四年级学生又有肯定的难度,在复习这些内容时,可以采纳“先梳理——再动手操作——最终强化”的模式。通过复习,系统整理学问,弥补学习缺陷,进一步发展学生的空间观念,促进认知结构的完善。针对学问的重难点,学生简单出错的地方,让学生多次重复的方式来强调提示学生,使学生印象深刻,同时也引起了学生的重视。利用复习课来回顾、整理、沟通、拓展学问,在复习的过程中,留意引导学生参加归纳、整理的过程,学会梳理学问,找寻规律,不断地渗透学习方法,渐渐地养成良好的学习习惯。
您可能关注的文档
- 甘肃省会宁县第一中学2024_2025学年高二物理上学期期中试题文.doc
- 浙江诗阳中学2025届高三生物暑期第二次检测试题.doc
- 四川省内江市威远中学2024_2025学年高二生物上学期期中试题.doc
- 二年级数学下学期期中检测新人教版.doc
- 二年级数学下册第7单元综合试题新人教版.doc
- 二年级数学下册1数据收集整理单元综合测试新人教版.doc
- 二年级数学下册10总复习第2课时万以内数的认识教案新人教版.doc
- 二年级数学上学期期末试卷苏教版.doc
- 二年级数学上册第二单元表内乘法和除法一2.22~5的乘法口诀2.2.5解决简单的实际问题一课一练北京.docx
- 新人教版一年级数学上册第六单元《6.5 练一练》教学课件(2024年秋-新教材).pptx
- 2021-2022年初级银行从业资格之初级银行管理考前冲刺试卷A卷含答案.pdf
- 2021-2022学年广西玉林市七年级(上)期末数学试题及答案解析 .pdf
- 2020高考化学一轮复习专题4-2 富集在海水中的元素-氯(教案)含答案.pdf
- 2021-2022学年二年级下学期期末考试数学试卷附答案解析 .pdf
- 2020年湖北省武汉市江汉区八年级(上)期中数学试卷 .pdf
- 2020迎国庆大型联欢晚会策划方案5篇 .pdf
- 2021-2022学年七年级上学期期末考试数学试卷及答案解析 (13).pdf
- 2020年河北省新一代信息技术研发及产业化专项资金申报指南 .pdf
- 2020-2026年中国农药中间体市场调研及发展趋势预测报告 .pdf
- 2021-2022年中级银行从业资格之中级个人理财强化训练试卷A卷附答案.pdf
文档评论(0)