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湖南省长沙市雨花区2024年中学生物老师业务学问与实力专题测试试题

【基础学问】

一．选择题（在每个小题的四个选项中，选择一个最符合题意的选项，共10个小题，每小题2分，共20分。）

1.中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分组成，其中“一核”概括回答的是（）

A.“考谁”的问题 B.“为什么考”的问题

C.“考什么”的问题 D.“怎么考”的问题

2.中国高考的核心功能概括为（）

A.立德树人、服务选材、引导教学 B.以考促学、引导教学

C.为高等学校招生选拔合格人才 D.为中学教化供应评价依据

3.在中国高考评价体系中，“核心价值”是“四层”重要内容之一，起到方向引领作用，主要包含三个一级指标，以下不在其列的是（）

A.政治立场和思想观念 B.志向信念与爱国情怀

C.世界观和方法论 D.道德品质和综合素养

4.以下不属于“学科素养”体系一级指标的是（）

A.学习驾驭 B.实践探究

C.思维方法 D.语言表达

5.高考评价体系中的“关键实力”涵盖“学问获得实力、实践操作实力、思维认知实力”三个方面实力群。以下属于“实践操作实力”群范畴的是（）

A.试验设计实力 B.信息整理实力

C.阅读理解实力 D.归纳概括实力

6.下列关于《一般中学生物学课程标准（2024年版）》对中学生物学课程基本理念的叙述，错误的一项是（）

A.核心素养为宗旨 B.内容聚焦也许念

C.教学过程重试验 D.学业评价促发展

7.下列关于《一般中学生物学课程标准（2024年版）》对生物学学科核心素养的叙述，错误的一项是（）

A.生命观念 B.理性思维

C.科学探究 D.社会责任

8.下列选项中，属于《一般中学生物学课程标准（2024年版）》对中学生物学课程结构界定的选择性必修模块的是（）

A.现实生活应用 B.职业规划前瞻

C.学业发展基础 D.生物技术与工程

9.《一般中学生物学课程标准（2024年版）》对基于学科核心素养的生物学教学给出了很多条建议。下列叙述“①高度关注生物学学科核心素养的达成，②通过也许念的学习，帮助学生形成社会责任，③加强和完善生物学试验教学，④注意生物学科学史和科学本质的学习”正确的是（）

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

10.一般中学教科书《生物学（必修一）》共6章，这些内容是由（）个也许念构成的框架。

A.1 B.2

C.3 D.4

二．填空题（共10个小题，每小题2分，共20分。）

11.中国高考评价体系中的“四层”是将所考查的素养教化目标提炼为“核心价值、___________、关键实力、必备学问”四层内容。

12.教化的根本问题概括为“培育什么人、__________________、__________________”的问题。

13.中国高考评价体系中的“四翼”是素养教化评价维度在高考中考查要求的体现，即“基础性、综合性、__________、__________”。

14.高考评价体系是系统的评价体系，其系统性主要体现在整体性、___________、稳定性、适应性四个方面。

15.《一般中学课程方案》实行学分制，学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格，即可获得相应学分，_______课时为1学分。

16.《一般中学生物学课程标准（2024年版）》对中学生物学课程性质的界定是：生物学是科学中的一门基础学科，是探讨生命现象和生命规律的科学。

17.生物学科核心素养中的“社会责任”是指基于的相识，参加个人与社会事务的探讨，作出理性说明和推断，解决生产生活问题的担当和实力。

18.中学生物学课程既要让学生获得基础的生物学学问，又要让学生领悟生物学家在探讨过程中所持有的观点以及解决问题的。

19.依据一般中学课程方案设置生物学必修、选择性必修和选修课程。生物学课程是全体中学学生必需学习的课程，是中学学生生物学学科核心素养发展的共同基础。

20.学业水平考试包括中学毕业的学业水平合格性考试和学业水同等级考试，主要目的是评价学生

的发展水平。

三．解答题（共4个小题，满分60分）

【阅读理解】

21.（本题满分10分）在《中国高考评价体系》关