【教学评一体化】第二单元 人间最美是亲情-【大单元教学设计】新统编版语文七年级上册.docx

【教学评一体化】第二单元人间最美是亲情-【大单元教学设计】新统编版语文七年级上册

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教学内容

本节课为人教版语文七年级上册第二单元“人间最美是亲情”的教学设计。本单元共包含三篇文章：《秋天的怀念》、《散步》和《散文诗两首》。本单元的教学重点是让学生通过阅读感悟亲情的美好，学会珍惜家人，难点是理解文章中所蕴含的深刻情感和人生哲理。

具体教学内容包括：

1.掌握本单元三篇文章的主要内容，理解文章中所描绘的亲情形象。

2.分析文章中的修辞手法和表达技巧，提升阅读理解能力。

3.通过小组讨论、感悟分享等方式，深入体会亲情的美好，培养学生的情感素养。

4.结合自身经历，学会珍惜家人，懂得感恩，提高道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提升学生理解课文内容、分析文本表达的能力，使他们在语文实践中能够准确、恰当地使用语言文字。

2.思维品质：通过分析文章中的情感和哲理，培养学生批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、发现问题、解决问题。

3.文化素养：通过学习关于亲情的文章，使学生深入理解中国传统文化中亲情的价值，提升他们的文化素养和道德品质。

4.审美情趣：通过感悟文章中所描绘的亲情美好，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美情趣。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过阅读感悟亲情的美好，学会珍惜家人，难点是理解文章中所蕴含的深刻情感和人生哲理。

针对重点，我们将采取以下解决办法：

1.通过引导学生仔细阅读课文，让他们在文字中寻找和感悟亲情美好的细节，从而深刻体会到亲情的珍贵。

2.设计小组讨论和感悟分享环节，让学生在交流中碰撞出思想的火花，激发他们对亲情的深度思考，进一步强化珍惜家人的意识。

针对难点，我们将采取以下解决办法：

1.在解读文章时，引导学生关注作者的表达方式和修辞手法，通过分析文本，帮助他们深入理解文章所蕴含的深刻情感和人生哲理。

2.结合学生的生活实际，让他们从自身经历出发，去体会亲情的重要性，从而突破理解难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解课文内容时，教师通过清晰、生动的口头表达，向学生传授知识，引导学生理解亲情的重要性。

2.讨论法：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生分享自己的观点和感悟，激发他们主动思考和积极参与的热情。

3.案例分析法：选取典型的亲情案例，让学生结合课文内容进行分析，提高他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的亲情场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的问答和练习环节，巩固所学知识，提高教学效果。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如亲情故事、亲情歌曲等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一首关于亲情的歌曲，如《相亲相爱的一家人》，让学生在温馨的氛围中感受亲情的美好。

问题引导：教师提问：“同学们，你们能分享一下自己与家人之间的美好瞬间吗？”鼓励学生积极发言，表达对亲情的感悟。

2.讲授新课（15分钟）

-课文《秋天的怀念》

教师简要介绍作者背景及文章创作背景，引导学生关注文章中的亲情描绘。

分析文章中的修辞手法和表达技巧，如拟人、比喻等，帮助学生理解作者对亲情的独特表达。

引导学生感悟文章中所蕴含的深刻情感和人生哲理，如母爱的伟大、生命的脆弱等。

-课文《散步》

教师同样简要介绍作者背景及文章创作背景，引导学生关注文章中的亲情描绘。

分析文章中的修辞手法和表达技巧，如对比、象征等，帮助学生理解作者对亲情的表达。

引导学生感悟文章中所蕴含的深刻情感和人生哲理，如亲情的包容、家庭的责任等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，就文章中的亲情描绘和人生哲理进行讨论，分享自己的感悟。

-课堂提问：教师针对课文内容提出问题，如：“文章中的亲情有哪些特点？”“作者是如何表达亲情的？”鼓励学生积极回答。

-情感体验：让学生结合自身经历，思考亲情在自己生活中的重要性，并撰写一篇短文分享自己的感悟。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师点评：教师针对学生的讨论、回答和短文撰写进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

-学生反馈：学生就课堂内容和自己的学习体会进行反馈，提出疑问和意见。

-情感交流：教师分享自己的亲情故事和感悟，与学生共同感受亲情的美好。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师总结本节课的主要内容和收获，强调亲情的美好和珍惜家人的重要性。

-核心素养拓展：引导学生关注亲情的多样性和复杂性，培养学生的情感素养和