第5课 青铜器与甲骨文2023-2024学年七年级上册历史高效课堂教学设计.docx

第5课青铜器与甲骨文2023-2024学年七年级上册历史高效课堂教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级上册历史——青铜器与甲骨文

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年11月2日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）通过图片和文字，使学生了解青铜器和甲骨文的基本知识。

（2）通过讲解和讨论，使学生掌握青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

（3）通过练习题，检验学生对青铜器和甲骨文的理解和记忆。

2.教学目标：

（1）知识与技能：学生能够准确地描述青铜器和甲骨文的特点，理解它们在中国古代社会中的重要性。

（2）过程与方法：学生能够通过观察、分析和讨论，提高自己的历史思维能力。

（3）情感态度与价值观：学生能够认识到青铜器和甲骨文是中华文化的重要组成部分，增强自己的文化自信。

三、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，系统地讲解青铜器和甲骨文的基本知识。

（2）采用讨论法，引导学生探讨青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

（3）采用练习法，检验学生对青铜器和甲骨文的理解和记忆。

2.教学手段：

（1）使用多媒体课件，展示青铜器和甲骨文的图片和文字。

（2）使用历史文物模型，使学生更直观地了解青铜器和甲骨文的特点。

四、教学过程与环节

1.导入：

（1）教师通过提问方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）教师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：

（1）教师详细讲解青铜器和甲骨文的基本知识。

（2）教师引导学生观察青铜器和甲骨文的图片，使学生更直观地了解它们的特点。

3.讨论：

（1）教师提出问题，引导学生探讨青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

4.练习：

（1）教师布置练习题，检验学生对青铜器和甲骨文的理解和记忆。

（2）学生独立完成练习题，教师进行点评和讲解。

5.总结：

（1）教师对本节课的主要内容进行总结。

（2）学生分享自己的学习收获和感悟。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、讨论表现等，了解学生的学习状态。

2.练习题评价：检查学生完成的练习题，评估学生对青铜器和甲骨文的理解和记忆程度。

3.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和总结，提高自我认知。

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解青铜器和甲骨文在中国古代社会的历史背景和时代特点。

2.史料实证：学生能够通过观察青铜器和甲骨文的图片和文字，获取实证资料，加深对它们的认识。

3.历史解释：学生能够通过讨论和练习，解释青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

4.家国情怀：学生能够认识到青铜器和甲骨文是中华文化的重要组成部分，增强对中华文化的自豪感和认同感。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）青铜器和甲骨文的基本知识。

（2）青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

2.难点：

（1）对青铜器和甲骨文的理解和记忆。

（2）探讨青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

3.解决办法：

（1）采用多媒体课件和实物模型，直观地展示青铜器和甲骨文的特点，帮助学生理解和记忆。

（2）通过分组讨论和练习题，引导学生积极参与课堂活动，加深对青铜器和甲骨文的理解和记忆。

（3）教师在课堂上进行引导和提示，帮助学生探讨青铜器和甲骨文在中国古代社会中的地位和作用。

（4）鼓励学生在课后进行自主学习，进一步加强对青铜器和甲骨文的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级上册历史》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与青铜器和甲骨文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括青铜器和甲骨文的图片、相关历史背景的介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“青铜器和甲骨文分别在哪个历史时期出现？它们在古代社会中有什么作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习