苏教版分数除法教学研究与发展说课稿.pdfVIP

苏教版分数除法教学研究与发展说课稿

一、教学内容

1.理解分数除以整数的运算方法，掌握计算法则。

2.掌握分数除以分数的运算方法，理解分数除法的意义。

3.学会解决实际问题，运用分数除法解决生活中的问题。

二、教学目标

1.学生能够理解分数除以整数和分数除以分数的运算方法，掌握

计算法则。

2.学生能够运用分数除法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数除以分数的运算方法，以及如何解决实际问题。

2.教学重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数和分数除

以分数的运算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个生活中的问题，如“小明有2/3的苹

果，他想把它们平均分给3个朋友，每个人能分到几个？”引导学生

思考如何解决这个问题。

2.例题讲解：讲解分数除以整数的运算方法，如2/3÷2。引导学

生理解运算规则，并学会进行计算。

3.随堂练习：让学生独立完成一些分数除以整数的练习题，巩固

所学知识。

4.讲解分数除以分数的运算方法：通过示例，如2/3÷4/5，引导

学生理解分数除以分数的运算规则。

5.随堂练习：让学生独立完成一些分数除以分数的练习题，巩固

所学知识。

6.应用题练习：让学生解决一些实际问题，如购物时找零、分配

资源等，运用分数除法进行计算。

六、板书设计

1.分数除以整数：2/3÷2=1/3

2.分数除以分数：2/3÷4/5=5/6

七、作业设计

(1)2/5÷3/4

(2)7/8÷1/2

2.答案：

(1)2/5÷3/4=8/15

(2)7/8÷1/2=7/4

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对分数除法的运算方法掌握较好，但在

解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强实

际问题的训练，提高学生的应用能力。

2.拓展延伸：让学生思考分数除法在实际生活中的其他应用，如

烹饪、工程计算等，鼓励学生积极探索。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.分数除以整数的运算方法：学生需要理解当除数为整数时，可

以将除法转换为乘法，即分子乘以倒数。这是分数除以整数的核心概

念。

2.分数除以分数的运算方法：学生需要理解当除数为分数时，可

以将除法转换为乘法，即分子乘以除数的倒数。这是分数除以分数的

关键步骤。

3.应用题解决：学生需要能够将实际问题转化为分数除法问题，

并运用所学的运算方法进行计算。这是将理论知识应用于实际问题的

关键。

二、教学难点中的重点细节

1.分数除以分数的运算方法：学生往往对如何将除法转换为乘法

感到困惑，特别是对于如何找到除数的倒数。教学中需要通过示例和

练习，让学生清晰地理解这一过程。

2.应用题解决：学生可能不清楚如何将实际问题转化为分数除法

问题，或者在解决过程中容易出错。教学中需要提供多种类型的实际

问题，指导学生进行分析和解题。

三、教学过程的详细补充和说明

1.实践情景引入：教师可以通过一个简单的生活情境，如分蛋糕，

来引入分数除法的话题。展示一个有2/3蛋糕，需要平均分给3个朋

友，引导学生思考如何分配。

2.例题讲解：在讲解分数除以整数的运算时，教师可以逐步展示

计算过程，如2/3÷2。将除法转换为乘法，即2/3×1/2，然后进行分

子与分母的乘法运算，简化得到答案1/3。

3.随堂练习：教师可以提供一些分数除以整数的练习题，让学生

独立完成。在学生完成后，教师可以选取几份答案进行讲解和分析，

确保学生理解正确。

4.讲解分数除以分数的运算方法：在讲解分数除以分数时，教师

可以通过一个具体的例子，如2/3÷4/5，来说明如何将除法转换为乘

法。将除数4/5取倒数，即变为5/4，然后进行分子与分母的乘法运算，

简化得