人教版八年级下册十面埋伏 教案.docx

人教版八年级下册十面埋伏教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版八年级下册《十面埋伏》是抗日战争时期的一个历史故事，讲述了我国红军在敌强我弱的情况下，巧妙地利用地形和智慧，成功伏击敌人的故事。本节课主要内容是通过学习《十面埋伏》这篇课文，让学生了解抗日战争时期我国红军的英勇斗争精神，以及他们巧妙利用地形和智慧与敌人斗争的智慧。通过本节课的学习，让学生感受红军的英勇顽强，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《十面埋伏》，让学生感受我国抗日战争时期红军的英勇斗争精神，增强他们的文化自信。同时，通过分析课文中的语言表达和描写手法，提升学生的语言运用能力。在学习过程中，引导学生运用批判性思维，探讨课文中的战略思想和战术运用，培养他们的思维品质。最后，通过欣赏课文中精美的描绘，提升学生的审美创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了八年级下册相关的历史知识，对抗日战争有一定的了解。在语文学科方面，学生已经学习了多篇文学作品，对文学作品的理解和分析能力有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于抗日战争时期的历史故事，大部分学生都表现出浓厚的兴趣。学生在学习过程中，对于故事情节的理解和分析能力较强，喜欢通过讨论和思考来深入理解课文。在学习风格上，学生更倾向于互动性和参与性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《十面埋伏》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，课文中的一些历史背景和文化知识可能对学生来说较为陌生，需要老师在课堂上进行解释和引导。其次，课文中的战略思想和战术运用可能对学生来说较为复杂，需要老师通过具体案例和图片进行讲解和分析。此外，学生可能对课文中的一些描写手法和修辞手法理解不够深入，需要老师进行详细的解读和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上通过讲述《十面埋伏》的故事情节，引导学生了解抗日战争时期的历史背景和红军的英勇斗争精神。

（2）讨论法：老师组织学生分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的思考和表达能力。

（3）案例分析法：老师通过展示相关的历史事件和战略案例，让学生分析并理解红军在《十面埋伏》中的战术运用和智慧。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：老师利用多媒体课件，展示《十面埋伏》的故事情节和战略地图，帮助学生更直观地理解课文内容。

（2）教学软件：老师运用教学软件，进行互动式教学，引导学生参与课堂讨论和问题解答，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）图片和视频材料：老师展示相关的历史图片和视频材料，让学生更直观地了解抗日战争时期的情况，增强他们的学习体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版八年级下册的一篇课文，《十面埋伏》。这篇课文讲述了我国抗日战争时期红军在敌强我弱的情况下，如何巧妙地利用地形和智慧，成功伏击敌人的故事。通过学习这篇课文，我们将了解抗日战争时期我国红军的英勇斗争精神，以及他们与敌人斗争的智慧。希望大家能够认真听讲，积极参与课堂讨论，让我们一起感受红军的英勇顽强，培养我们的爱国情怀。

2.探究课文内容

首先，我们来整体感知课文内容。请大家快速阅读课文，了解故事的发展脉络。读完后，我们来讨论一下课文中红军是如何利用地形和智慧与敌人斗争的。

同学们可以分成小组，互相交流自己的看法。老师会随机抽取一些同学分享他们的观点。

3.分析课文描写手法和修辞手法

老师会针对同学们找出的描写手法和修辞手法进行讲解和分析，帮助大家更好地理解课文。

4.品味课文语言

现在，我们来品味一下课文中的一些精彩语句。请大家找出你认为写得最美的句子，并分享给大家。

老师会针对同学们找出的语句进行讲解和分析，帮助大家更好地欣赏课文中的语言美。

5.体会红军的英勇斗争精神

老师会针对同学们的感受进行引导和总结，帮助大家更好地理解红军的英勇斗争精神。

6.总结与拓展

最后，我们来总结一下这篇课文的主要内容和侧重点。请大家回顾一下课文，概括一下红军在《十面埋伏》中的斗争过程和智慧。

老师会针对同学们的总结进行引导和补充，帮助大家更好地掌握课文内容。

此外，我们还可以通过阅读相关的历史资料和文学作品，进一步了解抗日战争时期我国红军的英勇斗争精神，以及他们与敌人斗争的智慧。老师会给大家提供一些拓展阅读的材料，希望同学们能够主动去阅读，丰富自己的知识。

7.布置作业

最后，我们来布置一下作业。请大家根据课文内容，写一篇关于《十面埋伏》的读后感，谈谈自己从