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2024年小学语文教案(实用7篇)

4浮语文教案篇1

教学目标：

1.综合运用各种识字方法，自主探究识13个生字，正确地书写9个字。激发学生主动识

字、写字的爱好，培育学生独立识字写字的实力。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过探究阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观、镇静、不向命运

屈服的志气,感受小姑娘的无畏和乐观。

教学建议：

这是一篇传统课文，本交编写做了不少修改，加强了形象性、可读性，希望在教学时育耻学

生多读，启发他们自己设问、置疑、探讨。老师不要渐渐细致地分析讲解。

探讨课后问题时，不应局限于小姑娘的歌声使大家坚持下去这一点，也不要简洁地读一读最

终一段。航船遇睑是偶发事务，并非人人都能遇到；但小姑娘表现出来的乐观、镇静、不向命运

屈服的志气是每个人都应当学习的。

这篇课文的生字简单出错，例如：幸、游、昂、聚集、添以外，礁易写成上下结构，罩上面

易写成曰、脆右面危的横笔易写成横钩。

在教学这课的生字时可以先让学生自己学习，在采纳同位之间检查、老师集体检查等方式。

在教学书写生字时，可采纳学生自己先书空，然后在提出不会的共同解决的方式。

拓展习题：

一、多音字组词。

liang()zha()tiao()

量扎挑

liang（）za?（）tiao（）

二、照样子写词语

例：隐隐隐约（AABB）

三、读了课文，你感动吗？什么地方最感动？写几句话说说吧！

精品教案：

歌声（一）

一、创设情景，故事导入。

1、老师以讲故事的形式导入，并提出问题：落水的人会有什么样的行动？（举手回答）

2.板书课题:歌声。导入新课。

二、初读课文，随文识字。

1.默读课文，标出小节，标诞字词。

2.师范读课文，学留意字、词的读音。

3.小组之间学习字。

4.电脑出示字、词:不幸游泳激扬聚集增加挣扎力倦神疲隐隐隐约（有用小组读、男读、

女读、指名读方式）

5.同位之间打开一本课本，进行相互检杳。

三、联系实际，品读课文。

1.指名读课文，其它同学思索：课文讲了谁的故事？（读完课文之后，学可以自由发言）

2.小组内自读课文，并沟通：当时的状况怎样？马金纳和小姑娘是怎样面对逆境的？

3.以小组为单位，口艮探讨结果。并且引导难懂的词语及问题。

4.指名朗读课文，并指导有感情地朗读。（在有评价）

5.课文最终怎么样了呢？人们为什么感谢小姑娘？学完了此文你有什么感受？

先指名回答再举手回答。

四、拓展延长：

假如你遇到了这种事情，你会怎样做？（先在小组内探讨、沟通，在集体汇报）

五、自主识字，学写汉字

1.大屏幕出示要求书写的九个汉字，学自己书空，找出自己不会的字。

2.汇报给老师，集体讲解。

3.学练写字，老师指导。

歌声（二）

一、谈话导入，质疑激趣。

1.上节课我们相识了小英雄王二小，今日，我们再来相识T立小英雄（课件出示海滩中的小

姑娘）同学们看到了什么？你看到这些你还想知道什么？

2.那就让我们带着这些问题去读读课文歌声吧！老师并板书课题：歌声

二、初读课文，初步感知，随文识字

1.学按要求自由读课文。大屏幕出示自读要求：①标出不相识的字、词。并想方法认会

它。②标出课文的段落。

2.师范读，要求学听准字的读音。

3.学默读课文，看看是不是比刚才更流利、更通JI此

4.检查自学状况。大屏幕出