高中历史选择性必修3知识点总结归纳-44页.pdf

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高中历史选择性必修3知识点总结归纳

第一单元源远流长的中华文化

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第课中华优秀传统文化的内涵与特点

一、中华文化的发展历程

1、中华文明的起源

1

()考古发现证明,无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域,还是北

方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。

(2)中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形

成。

(3)春秋战国时期,内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各

民族共同的血缘认同、文化认同。

2、中华文化的发展

1

()先秦是中华文化的奠基时期

①春秋时期,孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述,儒家文化的思想核心形成。

②战国时期,出现“百家争鸣”局面,成为后世思想文化发展的源头。

(2)秦汉是中华文化的形成时期

①秦朝建立起统一多民族的国家。

②汉武帝尊崇儒术,确立了儒学的正统地位。从此,儒家思想成为两千多年来中

华传统文化的主流。

(3)魏晋隋唐是中华文化的繁盛时期

①魏晋玄学盛行,唐朝佛学繁荣,传统儒学受到挑战。

②隋唐时期,中华传统文化辉煌灿烂。

(4)宋元是中华文化的繁荣发展时期

①宋代,理学的形成,丰富了中华文化的理论思维,但它所宣扬的封建礼教,严

重束缚了人们的精神世界。

②宋元时期,科技、史学、文学、艺术高度繁荣。

5

()明清是中华文化的继承和发展时期

①明清之际,提倡个性自由的思想出现,进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等

批判理学,倡导经世致用。

②康雍乾时期,君主专制高度发展,文字狱愈演愈烈,思想受到钳制,也禁锢了

中华文化的发展。

(6)近代中华文化的衰落

①1840年鸦片战争爆发后,向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮

流。

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②世纪初期兴起的新文化运动,抨击封建思想,科学与民主成为中华文化追

求的价值目标。

③五四运动以后,马克思主义在中国得到广泛传播,马克思主义与中国实际相结

合,推动了中华文化的进步。

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高中历史选择性必修3知识点总结归纳

二、中华优秀传统文化的内涵

1、重视以人为本

1“”

()西周时期,周公提出敬天保民的思想,建立了以人为中心的礼乐制度。

(2)春秋时期,孔子提倡“仁”,主张“仁者爱人”,建立起儒家的一套规范社会

关系的伦理秩序。

2、提倡民本思想

(1)春秋战国时期:管子提出君主治理国家要顺应民意;孔子要求统治者体察

“”“”

民情,反对苛政;孟子提出了仁政说,其中民为贵,社稷次之,君为轻的主

张,体现了民本思想。

2

()历代思想家继承了先秦民本思想,发展为系统的理论学说,并在一定程度

上转化为政治实践,成为中华传统政治文化的重要特征,对推动中国历史发展起

到了积极作用。

3、崇尚天人合一,道法自然

(1)夏商时期,人们相信上天和鬼神。

(2)春秋时期,老子提出“道”的概念,认为万物都是由道而产生,凸显了人的

存在,追求天人合一。

(3)战国时期,荀子更提出“天行有常”“制天命而用之”的思想。他们以朴素的

唯物观解释自然,认为人类利用自然应该尊重自然规律,顺应自然,建立人与自

然和谐发展的关系。

4、提倡爱国,追求家国情怀

1

()孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。

(2)“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓。

(3)范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,文天祥的“人生自古谁无死,

”“”

留取丹心照汗青,顾炎武的天下兴亡,匹夫有责,都是家国情怀的体现。

5、崇德尚贤,推崇天下为公

1“”“”

()周朝统治者主张明德敬德。

2“”“

()孔子提出为政以德,主张以德治国,要求人人都应该见贤思

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