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支教感悟与收获5篇

支教感悟与收获（5篇）

转瞬间，支教时间已经结束了，在支教的时间里，受益

匪浅，感慨良多，写一写支教的感悟与收获。下面是给大家

带来的支教感悟与收获（5篇），以供大家参考！支教感悟与

收获（精选篇1）

支教始终是我的一个美而好愿望，我憧憬着有一天可以

将它付诸于实践。幸运的是，就在今年的暑假里，我实现了

这个恒久以来的愿望。

为了更好地完成支教夏令营活动，我们的支教队伍早在

一个月前就开头晚训活动，除了要考验每个人的体能外，最

重要的是熬炼毅力和培育团队合作力量。在训练中，我们不

仅了解了团队里的每一位成员，也结下了深厚的友情，为后

来的支教活动做好了预备。

在动身前，我始终在想一个问题，我能给同学带去什么。

究竟我也还是一个同学，没有足够的人生阅历去引导别人啊。

这个问题不仅仅困扰着我，也影响着团队里的其他人。

最终，在七月十一号的凌晨两点多，我们动身了。在经

过近二十个小时的车程颠簸后，在细密的小雨中，我们到达

了学校。刚看到学校时，我以为来错了地方，这里的设施丝

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毫不亚于其他地方的学校，甚至是比我居住地的学校都要好，

这里需要我们吗？

在初步了解学校后，我的想法有了转变。我们所在的这

所学校是一所留守儿童学校，在校生多为留守儿童；在职老

师不足，年轻老师更是奇缺，一些年轻的老师待一段时间就

调走了，导致学校后备老师不足，一师兼多课；学校的课程

支配也很少，基本没有音乐课和美术课。

这让我明白了，为什么在动身前德哥始终强调让我们尽

量不要选语数外这样的主课，而要多考虑一些辅课。由于同

学们从来没有上过，他们会更加期盼上些平常没有学过的课

程，不仅可以开阔他们的眼界，还能培育他们的兴趣爱好。

因此，我们的课程支配更倾向于音乐、美术、手工等趣味性

和实践性比较强的课程。

我教的课程是手工，主要负责一二三班级。这三个班级

的同学有一个共同的地方，就是奇怪心特殊强，老师教的什

么东西都想学。唯一不足的地方是，动手力量有限，许多时

候是演示了一遍又一遍，但是仍旧学不会。刚开头的时候，

同学不明白我说话的意思，往往要不断重复动作才能让他们

明白。我想教会他们更多的东西，可进程总是一拖再拖，打

乱了我的方案，真是有一种恨铁不成钢的感觉。

也许是一个星期后，这种状况才渐渐改善，同学可以依

据我的表述来完成相应的步骤。我也渐渐明白了一个道理，

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重要的不是我教了多少，而是同学能够接受多少，是否在其

中感受到了乐趣。

记得有一次，我教同学折百合花。在折花瓣时，有不少

同学表示不会，在我一遍遍演示后，还是没看懂，我就走下

讲台一个个的指导。当我走到一个小女孩旁边时，我发觉她

在小声抽泣，我当时心里就慌了，心想莫不是不喜爱我的课。

假如一个同学这样，很简单引起其他同学的“响应”。我轻

轻拍了她一下，当心询问缘由，问她是不是不愉快轻松。在

得知是由于学不会折花瓣时，我的心放松很多，也欣慰很多。

我把剩下还没知道的同学都叫过来，围成一个圈，我一

边演示，一边观看同学有没有折错，有不对的就停下来订正。

看着一双双渴望的眼神，全神贯注地盯着我手里的百合花，

像是盯着一个奇妙的珍宝