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心理健康教育教案(15篇)--第1页

心理健康教育教案(15篇)

心理健康教育教案1

一、教学目的:

1、过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。

2、通过实践活动,培养学生的动手力和勇于创新的精神。

二、教学重点:培养学生创新思维。

三、教学准备:多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程:

一、导入:

曾经有位哲人说过:“动手力比知识更重要。”丰富的动手力使我

们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂

课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!

二、听故事,谈启发:

听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

(一生讲故事,并放动画)故事内容简介:同学们,你们知道阿基

米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故

事也极大的激发了他的动手力。他喜欢听别人对某个问题的争论,并且

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敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子里转悠:“为什么

大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑

袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天,他看见农民们正在把尼罗

河里的水运到高处灌溉农田。他想:如果有一种东西,使水能够自动从

低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,

终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个

了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基

米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结:同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:我

们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的

知识,丰富的.动手力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样

我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。

三、那么,究竟什么是丰富的动手力,我们该怎样创新呢?看了以

上的小品表演,也许你会更加明了。(几生表演《如此创新》)

时间:一个早上

地点:校园

人物:学生和老师

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情景:……

你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧!

四、测一测

好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看

自己的思维有什么特点吧!请看课件。

得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想

得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不

重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新

思维。让我们插上动手的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔。

1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的

越多越好。

2、听音乐动手。

老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下。音乐好听吗?老师

看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音

乐,鸭子拌嘴)

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3、下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最

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