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中学地理学科学习方法大全

「地理」一词最早见于中国《易经》：仰以观于天文，俯以

察于地理，是故知幽明之故。小编打算了中学地理学科学习方法，

详细请看以下内容。

一、文理交融，学法兼用

中学地理中的自然地理(主要是中学地理上册部分)，包括宇宙、

大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特殊是其中的地球运

动刚好间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种

等值线图等内容，具有显明的理科特点，须要较多的逻辑思维。

学习时，应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以

会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实

际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多

画图，以加深理解和巩固所学学问。中学地理中的人文地理(主

要是中学地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主

要属于文科内容，适合采纳偏重文科的学习方法，在理解的基础

上加强记忆特别重要。学习时要多看书，熟识和驾驭学问要点;

会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅

长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运

用，结合实际进行评价与反思。

二、图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必需重视地图，识图、用图也是地理学科

最重要的基本技能。中学地理教材中有着丰富多彩的各种类型的

插图，与文字协作，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。

学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运

用，采纳图文结合的方法，才能更好地相识、理解和驾驭各种地

理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

例如，“昼夜长短和正午太阳高度的改变”内容，必需结合“二

分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐

述清晰，理解透彻，遇到相关学问的试题时才能敏捷运用，顺当

解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“世

界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和

“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较简单地理解城

市化的概念，记住城市化的三个主要标记。地图是地理学问的载

体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理学问是最精确、

最坚固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁困难，但几乎全部的

地理学问都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图

相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地

图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把

地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理

问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清晰的地图：“地球运

动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位

置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中

精确而有效地提取须要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，

看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的学问印象

深刻，经久难忘，便于运用，避开了死记硬背文字造成的多次重

复耗时，味同嚼蜡，学问简单张冠李戴等弊病。因而从整体效果

上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地

理，应当养成读图用图的习惯，培育读图用图的实力，只要胸有

成“图”，定能事半功倍。

三、学问联系，融会贯穿

中学地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：

1.学习的侧重点是驾驭“有什么规律?”“为什么?”“怎么

办”的问题。

初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事

物”“有什么特点”等问题，因此不行避开的涉及大量的记忆性

的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地

记忆这些地理事实材料。

而中学地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活

的影响，通过探究这些规律的形成缘由来为形成人类的相应对策

服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁

杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上驾驭其成因，

最终形成人类生产生活的相应对策。可见，中学地理的学法核心

是理解而非记忆，是应用而非记忆。

2.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显

著特点，几乎全部的地理问题都跟人类的生产、生活有着亲密的

关系，学习地理必需紧扣这条主线。

3.很多地理问题都有学问与实力的跨学科特点。自然地理部分主

要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系

较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。

4.我们知道，中学地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中

地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往

是中学系统地理，特殊是人文地理的基础。因此，具备必要