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PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计

Unit5单元整体教学设计

教材分析

《PEP小学英语三年级上册》Unit5是关于“CanYouRun”的

单元，学生将学习关于运动能力，爱好和喜好的相关词汇和句

型。

本单元中的日常用语和交际用语主要围绕“Canyou…?”的句型

展开，课文内容贴近学生实际生活，易于学生接受和理解。同

时，通过多方面的听、说、读、写的综合训练，课程设计旨在

培养学生综合语言运用能力，提高听说读写能力。

教学目标

知识目标

1.掌握单词：run,jump,skip,swim,dance,sing,draw,ride,

climb,playbasketball,ping-pong,football.

2.掌握Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.句型，能够用英语表

达自己的运动能力和爱好。

能力目标

1.培养学生英语听说读写综合运用能力，

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2.发展学生的口语表达能力，培养学生自信和勇气，让他们在

真正的语言环境中能够自如地表达自己的想法。

情感目标

1.提高学生对体育运动的兴趣，增强学生对健康饮食和锻炼身

体的意识。

2.培养学生对多种文化的尊重和认识，增强跨文化交际能力。

教学策略

本单元中采用多个教学策略：

1.情景教学法。以真实的场景情境为基础，创造具体的语言环

境，帮助学生将所学内容融入到实际生活中。

2.任务型教学法。采用问题解决的方式，引导学生主动学习，

让学生在真实的语言交际环境中感受语言的魅力。

3.合作学习法。通过小组合作学习、口语表达训练等活动，培

养学生协作精神、团队意识。

4.情感教育法。通过探索运动与健康、习惯养成等话题，培养

学生爱好体育运动、坚持健康生活的意识。

教学内容及安排

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TeachingMaterialandArrangements

1.Grammar:Canyou…?

2.Vocabulary:run,jump,skip,swim,dance,sing,draw,ride,

climb,playbasketball,ping-pong,football.

3.Listeningandspeaking:Practicedemandingandmaking

requestsandaskingforpermissiontodothings.

4.Readingandwriting:Usethevocabularyandgrammarcovered

intheunittowriteashortcompositionaboutyourinterestsand

abilities.

5.Culture:Healthyhabits,sportsanddifferentcultures.

Week1

1.教师介绍单元内容，利用图片介绍单词run,jump,skip，激

发学生发言欲望，口头问学生“Canyourun?”，并培养学生的

回答方式“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”。

2.学生分小组合作学习，通过对图片的观