- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中班语言领域的教案12篇
作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。教案是提高教师教育教学水平的重要杠杆,教案课件应该从哪些角度来写?这篇优秀的“中班语言领域的教案”小编一看便知道有大用处,这是我的个人体验和见解仅供您参考!
中班语言领域的教案(篇1)
活动意图:
《龟兔赛跑》这一音乐活动,有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣,使幼儿体验学习的快乐。
活动目标:
1:用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。
2:养成倾听的良好习惯。
3:体验模仿的乐趣。
4:鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5:领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)
活动过程:
一:以故事形式引入主题
二:让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
师:今天的比赛谁会得第一名呢?
幼儿:小兔子小乌龟
三:请幼儿跟老师一起做小乌龟爬,小兔子跳的动作。
四:听音乐分段
(1)听兔子的音乐,说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快,跳跃)请幼儿边听音乐边表演。
(2)听乌龟的音乐,说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢,沉重)请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏:
(1)师:我们也请小小瓶来学一学小兔子,小乌龟好不好?
幼儿:好
每个幼儿手中两个小小瓶,放音乐,在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶
(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子,小乌龟加油。
五:师:经过激烈的比赛,到底谁的了第一名呢?
幼儿:小乌龟小兔子
师:出示图片,让幼儿欣赏
(1)小兔子,不骄傲,改正缺点的第一
(2)小乌龟,了不起,坚持不懈得第一
六:放音乐,老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐,为小兔子,小乌龟祝贺。
活动反思:
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。
中班语言领域的教案(篇2)
活动目标:
1.引导幼儿认真倾听故事,熟悉和理解故事内容。
2.通过故事,了解每种动物都有自己的运动方式。
活动准备:
1.故事挂图、动物图片。
2.活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。
活动过程:
一.导入
1.今天有三位小动物来做客,一起看看他们是谁?(出示小马、小牛、小青蛙图片)
2.这三种小动物要去参加跑步比赛,你猜谁会赢?!来源:屈,老,师教.案网为什么?
3.如果他们去参加游泳比赛,你猜谁会赢?为什么?
二.初步理解故事
1.欣赏故事挂图,你都看到了什么?
2.小马、小牛和小青蛙在比什么本领?
3.你知道比赛结果吗,是谁赢了?为什么?
4.那到底谁会赢呢,我们一起来听听故事《比赛》。
三.完整欣赏故事
1.结合挂图,完整欣赏故事一遍。
2.为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马?
3.你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作?(请部分孩子示范)
4.教师小结:原来它们三个有时游,有时跑,有时跳,有时划,用了很多运动的方法。
四.讨论动物的运动方式
1.前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料,现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下,和大家介绍一下你收集的是什么动物,它是怎么运动的?(幼儿介绍)
2.教师出示几种运动方式的图片,请孩子们给动物的运动方式进分类,如游、跑、跳、飞等,并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。
3.再去找一找别的动物不同的运动方式,结束。
活动反思:
《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩,而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作
文档评论(0)