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2024年小学数学学科研训工作计划

一、背景介绍

数学学科是小学教育的重要组成部分，对提高学生的逻辑思

维能力、分析问题的能力、解决实际问题的能力等具有重要作

用。为了进一步提高小学数学学科的教学质量和研究水平，制定

本工作计划，以促进小学数学学科的发展和研究。

二、目标设定

1.提高教师的数学学科教学能力，提升学生的数学学科素

养。

2.深化数学学科研究，推动数学教育的创新发展。

3.建立学校与科研机构的合作机制，开展数学学科研训合作

项目。

三、工作重点

1.教师培训和专业发展：

a.组织小学数学学科教师参加各类培训班和研讨会，提高教

师的数学教学理论水平和实践能力。

b.鼓励教师参与数学教学案例研究和教学反思，形成教师群

体学习的氛围。

c.定期组织教师示范课观摩，促进教师相互借鉴、共同提

高。

d.建立教师专业发展档案，制定个性化的培训计划和目标。

2.学生数学学科素养提升：

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a.系统规划数学学科课程，加强数学知识和技能的培养。

b.引入探究式学习法和游戏化教育，培养学生的问题解决能

力和创新思维。

c.注重学生数学思维的培养，鼓励学生进行多元化的数学思

维训练。

d.开展数学学科竞赛和活动，激发学生学习兴趣和参与度。

3.数学学科研究：

a.建立学校数学学科研究团队，开展教育科学研究课题。

b.加强学校与科研机构的合作，参与国内外数学学科研究项

目。

c.组织数学学科研讨会和学术交流活动，促进学科研究成果

的推广和应用。

四、工作措施

1.制定详细的工作计划和时间表，确保各项任务的顺利进

行。

2.成立专门的工作小组，负责具体的工作安排和跟进。

3.建立健全的信息反馈和评估机制，及时调整工作方向和进

度。

4.充分利用网络和学习平台，提供教师培训资源和学术研讨

平台。

5.引进和培养专业的数学教师和研究人员，提供师资支持和

学术指导。

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五、预期成果

1.教师的教学能力得到全面提升，数学学科教学质量明显提

高。

2.学生的数学学科素养得到有效提升，反映在考试成绩和实

际应用中。

3.学校取得一定的科研成果，推动数学学科的创新发展。

4.学校与科研机构的合作得到进一步加强，互惠互利。

六、工作进度安排

1.1月份：制定详细的工作计划和时间表。

2.2-3月份：组织教师参加各类培训班和研讨会。

3.4-6月份：推动小学数学学科研究项目的开展。

4.7-9月份：组织教师示范课观摩和学术交流活动。

5.10-12月份：总结工作成果，进行评估和调整。

七、工作保障

1.学校提供必要的经费和培训资源支持。

2.学校和教育局提供工作环境和设施支持。

3.与科研机构建立合作关系，获取外部支持和指导。

八、总结与展望

本工作计划旨在进一步提高小学数学学科的教学质量和研究

水平，为学生的数学学习和教师的教学提供更好的支持和保障。

我们相信，通过本计划的实施，能够进一步推动小学数学学科的

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发展和研究，培养出更多数学领域的人才，为我国数学教育事业

做出更大的贡献。

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