2024年新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计.pdf

2024年新教材教科版一年级下册科学全册教

案教学设计

一、教学内容

本教学设计依据2024年新教材教科版一年级下册科学全册，详细

内容如下：

1.章节一：春天的变化

第一节：春天的植物

第二节：春天的动物

2.章节二：我们的身体

第一节：认识自己的身体

第二节：保护我们的身体

二、教学目标

1.让学生了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。

2.培养学生关爱大自然，关注生态环境的观念。

3.让学生认识自己的身体，学会保护自己的身体健康。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解春天中植物和动物的变化，认识自己的身体结

构。

2.教学重点：培养学生关爱大自然，关注身体健康的态度。

四、教具与学具准备

1.教具：春天变化的图片、植物和动物标本、人体模型等。

2.学具：观察记录表、彩笔、纸张等。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示春天变化的图片，引导学生关注春天的到

来。

2.例题讲解：

（1）讲解春天的植物，让学生认识各种植物的特点。

（2）讲解春天的动物，让学生了解动物在春天的行为变化。

（3）讲解身体的结构，让学生了解人体的各个部位。

3.随堂练习：分组讨论，观察身边的植物和动物，记录下来。

5.板书设计：以图文并茂的形式展示春天的植物和动物，以及人

体结构。

6.作业设计：

（1）作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的特点。

（2）答案：略。

六、板书设计

1.春天的变化：

植物特点：发芽、开花、长叶等。

动物特点：迁徙、繁殖、换羽等。

2.我们的身体：

部位：头、躯干、四肢等。

结构：骨骼、肌肉、器官等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举三种春天的植物，并描述它们的特点。

（2）观察一种春天的动物，记录它的行为变化。

（3）画出自己身体的部位，并简单介绍每个部位的功能。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对

春天变化和身体结构的掌握程度，以便调整教学策略。

2.拓展延伸：

（1）组织学生户外活动，实地观察春天的植物和动物。

（2）开展“保护身体”主题活动，让学生了解健康的生活方

式。

（3）鼓励学生制作手抄报，展示春天的变化和身体结构。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

1.教学难点：春天中植物和动物的变化、人体结构的认识

补充说明：对于一年级学生而言，理解春天中植物和动物的

变化需要具体的实例和观察体验。教师应准备丰富的实物标本、图片

和模型，通过直观的方式让学生感受生命的变化。在人体结构方面，

教师应使用简单易懂的语言和教具，帮助学生建立起对自身身体的基

本认识。

二、教具与学具的准备

1.教具：实物标本、图片、模型等

补充说明：教具的选择应具有代表性和真实性，以便学生能

够通过观察、触摸等方式，直观地学习和理解教学内容。例如，提供

不同种类的植物和动物标本，让学生能够对比它们的特征。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：春天变化的图片展示

2.例题讲解：

补充说明：讲解时应注重语言的简洁明了，结合教具和学具

进行互动式教学。例如，在讲解春天的植物时，可以拿出相应的植物

标本，让学生观察并描述其特点。

3.随