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新人教版四年级数学上册《公顷和平方千米》精选教课设计
一、单元教课内容
公顷和平方千米P34——P37
二、单元教课目的
1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，经过计算、
察看、推理、想象等方式，领会公顷和平方千米的实质大小。
2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1
平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。
3、使学生能应用平面图形的面积公式和相关面积单位换算的知
识解决一些简单的实质问题。
4、使学生在学习活动中进一步领会数学与生活的联系，培育相
互合作学习的能力。
三、单元教课重难点
要点：认识常用的土地面积单位，领会公顷和平方千米的实质大
小。
难点：帮助学生成立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷
和平方千米之间的简单换算。
四、单元教课安排
公顷、平方千米2
课时
1/7
第1课时公顷和平方千米
一、教课内容公顷和平方千米P34——P35
二、教课目的
1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，经过计算、
察看、推理、想象等方式，领会公顷和平方千米的实质大小。
2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1
平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。
3、使学生能应用平面图形的面积公式和相关面积单位换算的知
识解决一些简单的实质问题。并在学习活动中进一步领会数学与生活
的联系，培育互相合作学习的能力。三、教课重难点
要点：认识常用的土地面积单位，领会公顷和平方千米的实质大
小。
难点：帮助学生成立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷
和平方千米之间的简单换算。
四、教课准备
课件
五、教课过程
（一）导入新授
师：同学们，在我们身旁到处都有与数学相关的信息，此刻我们就来
个就地取材。（1）师顺手拿起一个卡片，问：它的表面面积大概是
45（）。
（2）数学书封面的面积大概是3（）。
（3）黑板的面积大概是3（）。
师：方才同学们都讲的是什么单位？（面积单位）
2/7
我们已经学过哪些常用的面积单位？
学生回想说一说。（平方厘米平方分米平方米）
谁能用手比划一下1平方米、1平方分米和1平方厘米分别有
多大？
从你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，
同时，我也认识到你们特别关注身旁的一些事物，这是一个特别好的
学习习惯，希望大家持续保持。
接着出示：我们学校的占地面积约2（）。
师：能填我们学过的单位吗？
（二）探究发现
师：表示一些较大的面积，如土地面积、丛林面积、荒漠的面积等等，
经常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。板书：公
顷和平方千米的认识
1、认识公顷
（1）自学公顷，初步感知
师：1公顷究竟有多大？“公顷”和“平方米”之间究竟有如何的联
系？请同学们翻开书。（学生看书）
师：谁能把自己看书的收获和大家沟通一下？
（2）学生报告，师板书：边长是100米的正方
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