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排球教学实施报告

排球课程教学改革实施总结

排球是高校大学生公共体育课程的重要组成部分，深受学生喜爱的

一项运动。随着高校体育课程改革的不断深入，排球运动也在现代社会

的改革的契机中寻求自身的变革。目前，传统排球教学模式已经不能够

满足新时代排球教学的需要，排球教学变革迫在眉睫。全新的教学模式

不仅能够大幅度提升学生的综合素质，并且对于排球远动的发展有着不

可忽视的重要意义。

排球专修课程从课程目标、课程设置、教学目标、教学内容、教学

方法手段、教学环境、教材体系、考核与评价等方面均存在不同程度的

不合理现象；课程目标从单纯追求对运动竞技能力的培养逐渐转向通过

运动竞技能力的提高达到对学生综合素质能力培养水平提高的方向发

展；教学目标设置从传授专业理论、运动技术向知识传授、技能掌握和

能力发展相结合的方向转变，加强了学生教学实践能力的培养，注重学

生全面素质的发展；排球专修课程的设置在教学时数、开课时间、开课

时长上各院校都存在着较大的差异；教学内容的选择在理论上呈现出重

点突出、相对集中的趋势，技术教学在保证基本技、战术内容的同时，

对技、战术掌握的精度和宽度上表现出相对分散的趋势，由于受学时的

限制，对学生技能培养教学内容的安排上呈现出不同的价值取向；现代

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化教学方法手段的应用率相对偏低，特别是在创新教学手段和方法的应

用上有待进一步提高；教学环境的创设各院校差距较大；大部分院校的

专修课考评体系由理论、技术与技能三部分组成，技能考试环节存在较

大分歧，考评体系单一，考评的有效性和可靠性有待进一步探讨；在注

重对学生综合素质能力培养的同时，应及时转变旧有的教学观念和创新

教学模式，最大限度地促进专修课教学的改革。

现将排球教改实施情况总结如下：1.更新教学内容和方法

排球是一项体育运动，它最重要的性质是健身和竞技，而高校排球

运动是属于大众健身的组成部分，因此，健身是排球教学中最具有显著

价值的功能。无论是在实践还是理论教学中，都要以育人为本，结合排

球的两大特性，合理的安排教学课程。在排球教学中教学方法也是提升

排球教学质量重要方面，在教学实践中要融入和谐的师生互动因素，将

课堂教学变得轻松活泼，引进新的高科技如多媒体等全新的教学设备，

发掘新的排球锻炼的游戏，从而激发学生自主学习的兴趣，在提升学生

身体素质的同时要积极地宣传体育运动“团结友爱顽强拼搏、、自强不息”

的运动精神，从而提升排球教学的精神价值。

2.改变标准，综合评定，注重学生发展性评价

改革传统的体育成绩评价办法，淡化纯粹的技术考核，重视学生平

时的课堂表现，教师应该注重学生平时的学习态度，在学习过程中彼此

交流，采取形成性评价、过程性评价及多元性评价等多种方式，促进整

个考核评价体系的和谐健康发展，培养学生参加活动的积极性。

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3.拓宽视野，扩大交流，提升教师综合素养

高校排球教师理应从自身做起，提高新理念认识，强化对素质教育

理念的理解；转变陈旧思想观念，促进自身执教能力的发展；注重科研，

把握学科的发展动态；拓展视角，促进自身素质能力的多元化发展；树

立终身学习观，加强业务进修和培训，完善自己，促进教学能力的提高。

4.运用