14小蜗牛 教学设计().docx

14小蜗牛教学设计()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版小学数学四年级下册第五单元《小蜗牛》，主要涉及认识负数、简单的负数运算以及正负数的实际应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，学生需要掌握基本的数的概念和运算规则；其次，学生需要了解负数的含义及其在实际生活中的应用；最后，学生需要能够通过解决实际问题，运用正负数进行简单的推理和计算。

具体的教学内容包括：

1.认识负数：通过小蜗牛的故事情境，引导学生理解负数的含义，以及负数在实际生活中的应用。

2.简单的负数运算：教授负数的加减法运算规则，让学生能够进行简单的负数运算。

3.正负数的实际应用：通过小蜗牛的故事情境，引导学生运用正负数解决实际问题，如温度计的使用、高度的计算等。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在掌握负数知识的同时，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.数学思维能力：通过小蜗牛的故事情境，培养学生的数学思维能力，使其能够运用负数知识解决实际问题。

2.逻辑推理能力：通过负数的加减法运算，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解和运用负数运算规则。

3.数学建模能力：通过实际应用场景的引入，培养学生的数学建模能力，使其能够将负数知识应用于解决实际问题。

4.数学交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生的数学交流能力，使其能够与他人合作解决问题并分享解题思路。

教学难点与重点

1.教学重点：

-负数的认识：本节课的核心内容是让学生理解负数的含义，以及负数在实际生活中的应用。重点是让学生掌握负数的概念，并能够运用负数进行简单的推理和计算。

-负数的加减法运算：学生需要掌握负数的加减法运算规则，例如：同号相加、异号相减等。重点是让学生能够正确进行负数的加减法运算，并理解其背后的逻辑。

2.教学难点：

-负数的理解：对于学生来说，理解负数的含义和概念可能会有一定的难度。难点在于学生需要理解负数表示的是比零小的数，以及负数在实际生活中的应用，如温度计中的摄氏度表示等。

-负数的运算：负数的加减法运算可能会让学生感到困惑。难点在于学生需要理解负数运算的规则，并能够正确进行计算。例如，理解负数与正数相加时，需要改变符号并计算绝对值的差。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际情境的引入，如温度计的示例，让学生直观地理解负数的含义和应用。

-使用直观的教具和图示，如数轴，帮助学生理解负数的加减法运算规则。

-提供丰富的练习题，让学生在实践中理解和掌握负数的运算方法。

-分组讨论和分享，让学生与他人合作解决问题，并互相解释解题思路，以加深对负数知识的理解。

教学资源

软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-打印机

-小蜗牛故事情境的图片和卡片

-负数运算练习题

课程平台：

-学校教学管理系统

-数学课程网站

信息化资源：

-负数概念的动画解释

-负数运算的在线练习平台

-数学教育应用程序

教学手段：

-讲述法

-问答法

-讨论法

-实践操作法

-小组合作学习法

四、教学资源

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小蜗牛故事情境的图片和卡片，让学生预习负数的概念和应用。

-设计预习问题：提出问题如“负数在现实生活中有哪些应用？”、“负数是如何表示比零小的数的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读负数概念的相关材料，理解负数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台用于发布预习资源和监控预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前理解负数概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过小蜗牛的故事情境引入负数的概念。

-讲解知识点：详细讲解负数的加减法运算规则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨负数运算的例子。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解负数的概念和运算规则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享负数运算的例子。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解负数概念。

-实践活动法：小组讨论让学生在实践中应用负数运算规则。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作