大连版（2015）八年级上册信息技术 3.互联网揭秘--了解互联网 教学设计.docx

大连版（2015）八年级上册信息技术3.互联网揭秘--了解互联网教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于大连版（2015）八年级上册信息技术课本第三单元“互联网揭秘——了解互联网”，共两课时。第一课时主要内容包括：1.互联网的起源和发展；2.互联网的基本结构；3.互联网的主要应用。第二课时主要内容包括：1.互联网的利与弊；2.如何正确使用互联网；3.如何保障网络安全。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作和网络的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过对互联网的深入学习，将有助于学生更好地利用互联网资源，提高信息素养，培养正确的网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全和自主学习三个方面。首先，通过学习互联网的起源和发展，以及互联网的基本结构和主要应用，培养学生对互联网有更深入的了解，增强信息意识。其次，让学生了解互联网的利与弊，学会正确使用互联网，提高网络安全意识，培养良好的网络安全行为习惯。最后，鼓励学生在学习过程中主动探究、合作交流，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用互联网资源，提高信息素养，培养正确的网络安全意识，提升自主学习的能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在一定差异。大部分学生对互联网有一定的了解，日常生活中频繁使用互联网，具备一定的信息检索和处理能力。然而，部分学生在使用互联网时，缺乏正确的网络安全意识和行为习惯，容易受到不良信息的影响。

针对学生的实际情况，本节课将注重培养学生的信息素养，提高他们正确使用互联网的能力。对于基础知识较为扎实的学生，课程将侧重于拓展其互联网应用能力和网络安全知识；对于基础知识相对薄弱的学生，则需要从互联网的基本概念和应用入手，逐步提高他们的信息处理能力。

此外，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生可能缺乏自主学习和合作交流的意识。因此，在教学过程中，我将采用分组讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。同时，通过设置富有挑战性的任务，鼓励学生主动探究，提高他们的问题解决能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、案例研究法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授互联网的基本概念和知识；案例研究法用于分析互联网的具体应用和网络安全案例；小组合作法用于促进学生之间的互动和合作，培养自主学习和团队协作能力。

2.具体的教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演互联网的不同角色，如网络工程师、网络安全专家等，通过角色扮演来深入理解互联网的基本结构和运作方式；b)实验：学生分组进行互联网应用实验，如搜索信息、网络安全测试等，亲身体验互联网的应用和风险；c)游戏：设计互联网相关的互动游戏，如网络安全知识竞赛，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体的使用包括：a)使用多媒体演示文稿和视频资料，以图文并茂的形式展示互联网的知识点和案例；b)利用网络教学平台和互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会；c)使用计算机和网络设备，让学生进行实验和操作，增强实践能力。通过合理的教学媒体使用，将有助于提高学生的学习效果和兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于互联网发展历程的视频资料，引导学生思考互联网的发展对生活的影响。

问题提出：引导学生思考互联网的基本结构和运作方式。

学生反馈：让学生分享自己对互联网的认识和看法。

2.讲授新课（15分钟）

互联网的起源和发展：讲解互联网的起源和发展历程，引导学生了解互联网的历史背景。

互联网的基本结构：讲解互联网的各个组成部分，如网络硬件、软件等，帮助学生理解互联网的架构。

互联网的主要应用：介绍互联网在日常生活、学习和工作中的应用，让学生了解互联网的实际作用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于互联网应用的练习题，让学生独立完成。

讨论：分组讨论练习题的解题过程，分享解题心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.案例分析（10分钟）

案例展示：展示一个互联网安全的案例，让学生了解网络安全的重要性。

分析讨论：分组分析案例中的问题和解决方法，培养学生的网络安全意识。

6.小组合作（10分钟）

任务布置：布置一个关于互联网应用的小组合作任务，如设计一个网络购物方案。

合作完成：学生分组合作，完成任务。

7.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：回顾本节课的主要内容