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期末总复习（合集16篇）

期末总复习第1篇

时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程

标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计

划如下：

一、年组学生情况分析：

1、基本情况：

年组班级都是大班型，学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质

和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学期的培养，学生的学习

习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较

认真。口语表达和习作也有进步。

2、基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课

外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但

不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，

加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必

须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情

况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

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（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些

孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理

解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展

思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正

确，标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力

不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把

每一段话写清楚，写通顺。

二、本册教材分析：

本学期我们教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专

题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是

培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读

书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快

乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子

们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。

相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，

有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词

率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助

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学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写

正确，更能把字写美观。

三、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉

字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够

正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面

整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，

不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、

格言警句的习惯。

9、能理解