第7课 设计趣味加法练习器——人机交互与随机数的使用 教案.docx

第7课设计趣味加法练习器——人机交互与随机数的使用教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于《信息技术》课程的第七课，主要涉及“设计趣味加法练习器——人机交互与随机数的使用”这一主题。本节课将引导学生掌握如何使用编程工具设计一个简单的趣味加法练习器，通过人机交互的方式，生成随机数来提高练习的趣味性。

具体内容包括：

1.了解人机交互的概念，并掌握其在编程中的应用。

2.学习如何使用随机数生成函数，以实现练习器中随机题目的生成。

3.学习如何设计用户界面，使练习器更加友好，提高用户体验。

4.通过实际操作，编写程序，完成一个简单的趣味加法练习器的设计与实现。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动发现和提出问题，并利用信息技术进行问题解决。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析和解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高他们的信息素养。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，关注信息安全，负责任地使用信息技术，以促进社会和谐发展。

学情分析

本节课面向的是初中阶段的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对编程和计算机有一定的了解。在学习过程中，他们表现出积极探究、合作学习的态度，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

然而，学生在计算思维和问题解决方面存在差异。部分学生对编程逻辑和算法理解不够深入，可能导致他们在设计趣味加法练习器时遇到困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，提供适当的辅导和指导。

此外，学生在行为习惯方面也存在一定差异。部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心。针对这一情况，教师应设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习专注度。

在课程学习方面，学生需要掌握人机交互、随机数生成等关键技术，具备一定的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识设计并实现一个简单的趣味加法练习器，提高他们在编程实践方面的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》课程的第七课教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握人机交互与随机数生成的相关知识。

3.实验器材：准备编程工具和相关设备，确保实验环节的顺利进行，让学生能够亲自动手实践，设计并实现一个简单的趣味加法练习器。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在讨论和实验过程中充分交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“设计趣味加法练习器”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人机交互与随机数生成的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，展示设计趣味加法练习器的意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人机交互与随机数生成的概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解人机交互的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验人机交互的概念。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计小