第14课《电动机与舵机》 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册.docx

第14课《电动机与舵机》教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《电动机与舵机》是2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册的一课。本课主要介绍了电动机和舵机的工作原理、结构和应用。通过本课的学习，学生能够了解电动机和舵机的基本原理，掌握它们的工作方式和应用场景，培养学生的实际操作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本课《电动机与舵机》旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够运用信息技术知识理解电动机和舵机的工作原理，提升计算思维能力；通过实际操作，培养问题解决能力和创新思维；同时，学生将意识到信息技术在现实生活中的应用，增强信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本单元的前几课后，学生已经对简单电子电路、传感器等概念有了初步的认识，了解了它们在现实生活中的应用。同时，学生通过对编程基础的学习，已具备一定的逻辑思维和编程实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作和实践类课程具有较强的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的信息技术应用。在学习能力方面，学生在逻辑思维、分析问题和解决问题方面表现较好。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践和观察来学习，对小组合作和讨论式的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对电动机和舵机的工作原理和内部结构理解存在困难，尤其是对电机的动力学特性及控制方法的掌握。此外，学生在将理论知识应用于实际操作时，可能遇到编程复杂、调试困难等问题。同时，如何将所学知识拓展到生活中，找到实际应用场景，也是学生需要面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电动机与舵机》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握电动机和舵机的相关知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的电动机、舵机、电路板等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上进行实际操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境，促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电动机与舵机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电动机和舵机的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电动机与舵机”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电动机与舵机在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动机和舵机的工作原理、结构和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电动机与舵机的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电动机和舵机的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电动机和舵机的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师