《第二单元 我是计算机小画家 第9课 自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册.docx

《第二单元我是计算机小画家第9课自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元我是计算机小画家第9课自定色彩做渐变》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：三年级下册，2班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-学习色彩的基本知识

-掌握使用画图工具进行自定色彩渐变的方法

-培养学生的创新意识和审美能力

2.教学目标：

-学生能够理解色彩的基本概念

-学生能够熟练使用画图工具进行自定色彩渐变

-学生能够创作出具有个性和创意的渐变作品

三、教学过程与方法

1.导入（5分钟）

-教师通过展示优秀的渐变作品，激发学生的兴趣和好奇心

2.新课讲解（10分钟）

-教师讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的混合等

-教师演示如何使用画图工具进行自定色彩渐变，并讲解相关的操作步骤和技巧

3.学生实践（15分钟）

-学生根据教师的要求，自己动手进行自定色彩渐变的作品创作

-教师巡回指导，解答学生的疑问，给予适当的建议和指导

4.作品展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，其他学生进行评价和欣赏

-教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议

四、教学资源与材料

1.教材：《信息技术》三年级下册

2.多媒体设备：电脑、投影仪、白板等

3.画图工具：如画图软件、彩色笔等

五、教学评估与反馈

1.教师通过观察学生的实践过程和作品展示，评价学生的学习效果和创作能力

2.学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步和不足之处

3.教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对色彩和渐变效果的认知，提升学生在信息技术应用中的信息意识。

2.创新思维：鼓励学生运用信息技术进行创作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.审美能力：通过自定色彩渐变作品的创作，提升学生的审美能力和艺术修养。

4.技术能力：培养学生熟练使用画图工具进行自定色彩渐变操作的能力，提高学生的技术能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了画图工具的基本使用方法，如绘制线条、图形等。

-学生已经了解了色彩的基本概念，如颜色、饱和度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画和创作具有浓厚的兴趣，尤其是使用信息技术进行创作。

-学生在绘画方面具有一定的基础能力，能够理解和应用基本绘画技巧。

-学生的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，需要教师因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对自定色彩渐变的效果理解和操作有一定的困难，需要教师的指导和演示。

-学生可能在对色彩的选择和搭配上存在困惑，需要教师的引导和启发。

-学生在创作过程中可能遇到思路局限的问题，需要教师提供创意素材和示例作品，帮助学生开阔思路。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备色彩理论相关图片、渐变效果示例图表、视频教程等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑、画图软件、彩色笔、画纸等绘画工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为绘画实践区和作品展示区，为学生提供舒适的学习环境和创作空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自定色彩渐变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自定色彩渐变吗？它在生活中有哪些应用？”

展示一些关于自定色彩渐变的艺术作品，让学生初步感受其魅力。

简短介绍自定色彩渐变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自定色彩渐变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自定色彩渐变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自定色彩渐变的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自定色彩渐变的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自定色彩渐变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自定色彩渐变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自定色彩渐变案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自定色彩渐变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自定色彩渐变解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自定色彩渐变在未来艺术创作中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力