2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析).pdfVIP

2023-2024学年人教版高中语文单元测试

班级__________姓名__________考号__________

一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）

1.下面加下划线字的注音有误的一项是（）

A.凝(níng)重停泊(pō)婆娑(suō)起舞

B.瞩(zhǔ)目撰(zhuàn)写百花凋(diāo)谢

C.噩(è)梦步履(lǚ)绿树成阴(yīn)

D.祷(dǎo)告大厦(shà)宣告终(zhōng)结

【答案】A

【解析】A项中停泊(pō)应为停泊(bó)

2.

下面文章与栏目名称对应最准确的一项是（）

第一组《天眼计划》《星穹之外》《外星人谜踪》《月球上真的有水吗》

第二组《“南山”是座什么山》《花木兰女扮男装的真相》《朱自清与“背影”》《这个寒假

读什么》

第三组《我来倾听你的故事》《如何应对成长之痛》《我和烦恼握手言和》《还我一双

自由飞翔的翅膀》

A.魅力星球校园随笔心理诊室

B.宇宙探秘校园随笔依然故我

C.宇宙探秘课堂内外心理诊室

D.魅力星球课堂内外依然故我

【答案】C

【解析】

第一组属于探究宇宙某种奥秘类的文章宜用“宇宙探秘”

第二组文章都与课内课文有关但又适当向课外延伸宜用“课堂内外”

第三组文章都是针对心理问题提出应对之策或者处理方法宜用“心理诊室”

故选C

3.下列各组字音字形全都正确的一项是（）

A.罅（xià）隙坍圮（tānpǐ）涨痛百舸（gě）争流

B.熨贴亘（gèn）古不变脊髓（suǐ）峥（zhēng）嵘岁月

C.张皇潜（qián）意识书生意气讷讷（nè）半晌

D.鹿寨幽僻（bì）遒劲（jìn）斑驳

【答案】C

【解析】本题考查学生识记汉字字音、字形的能力

A．“涨痛”的“涨”应写作“胀”

试卷第1页，总5页

B．“熨贴”的“贴”应写作“帖”

D．“幽僻”的“僻“应读作”p씓道劲”的“劲”应读作应读作应读作

故选C.

4.下面对《包身工》文句的理解不正确的一项是()

A.手脚瘦得像芦棒梗一样于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字

“芦柴棒”运用了比喻的修辞格

C.每年特别是水灾、旱灾的时候这些在东洋厂里有“脚路”的带工就亲自或者派人到他

们家乡或者灾荒区域用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些

无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡

这段文字说明包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的

B.蓬头、赤脚一边扣着纽扣几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了

几个短语提前起到了强调作用突出了包身工被奴役的狼狈与可怜体现了她们生活的紧

张、忙乱、劳累和穷苦

D.看着这种饲养小姑娘营利的制度

此句中“饲养”用了比拟的修辞手法揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶表现了作者

愤怒的心情

【答案】A

【解析】“芦柴棒”用的是借代的修辞格特别注意:借代是一种说话或写文章时不直接说

出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法借代的修

辞效果可以用十六字概括:以简代繁,以实代虚,以奇代凡以事代情借代的方法很多,主要

有以下几种:部分代整体:即用事物具有代表性的部分代本体事物例如:两岸青山相对出,

孤帆一片日边来用船的一部分“帆”代替船特征代本体:即用借体(人或事物)的特征、标

志去代替本体事物的名称例如:旌旗十万斩阎罗是标志代本体借“旌旗”代替军队或武

装力量具体代抽象:例如:南国烽烟正十年例1中的“烽烟”,原是古代边境用以报警的烟

火,这里代指战争,把战争这个抽象的概念具体化、形象化了工具代本体:例如:1.等到惊

蛰-犁土的季节十家已有八户亮了国底,揭不开锅例1中的“国”是装粮食的工具,用“亮

了国底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具,用“揭不开锅”代指没饭吃专名代泛称:用具有典

型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称例如:你们杀死一个李公朴,会有千百

万个李公朴站起来!例中第二个“李公朴”,代指不怕流血牺牲,为争取民主和平而战斗的

人们形象代本体:例如:上面坐着两个老爷,东边的一一个是马褂,西边的一个是西装