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心理健康课——珍爱生命教案

心理健康课-珍爱生命

教学目的：

1.让中学生认识到生命不仅仅是个人的事，而是与家庭、

集体、社会密切相关，树立珍视生命的情感。

2.帮助学生形成珍爱自己生命、善待他人生命的价值观。

教学重点：

1.正确看待生命与家庭、集体、社会的关系。

2.树立珍视生命的观念。

教学难点：

帮助学生以积极、全面的视角看待、关注生命。

教学对象：

青春期的中学生。

教具：

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投影仪、电脑。

教学方法：

提问、讨论、活动研究。

教学过程：

1.课题导入——我看生命

本节课的主题是《珍爱生命》，“珍爱”意味着珍惜和爱护。

1)那么，什么是生命？

学生讨论后回答或自行思考后回答。（言之有理皆应鼓励）

教师用名言总结：

生命是自然赐予人类去雕琢的宝石。

XXX

生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育

和人体的健康分开。

XXX

2)请学生欣赏图片（展示植物、动物、幼儿活泼生机的

图片）

3)教师引导总结：生命是美丽而脆弱的，我们要珍爱生

命。

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2.突出重点——感悟生命

活动设计：叙述自己成长历程中父母或亲人给予的关怀、

爱护，感悟一个人的生命对于爱他（她）的人、对家庭、对集

体、对社会的重要影响。

操作方法：

时间感受

我幼小的时候

我生病的时候

我健康快乐的时候

当亲人或朋友去世的时候

父母或亲人的感受我的感悟

1)学生完成表格。

2)学生互相交流感受。

3)学生谈感悟。

小结：生命并不是你一个人的，它对于爱自己的人、家庭、

社会都有重要影响。因此我们要珍爱生命。

3.强化主题——故事讨论

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某校重点班一名成绩一直优秀的学生，父母亲友对他中考

寄予厚望，他也在这种沉重的压力下艰苦努力。可万万没想到，

他的中考成绩一落千丈，让他脸面尽失。郁郁寡欢的他悄悄地

选择了轻生，走上了不归路。

1)学生讨论，谈感想。

2)我们平常生活中你见到过哪些行为是拿生命开玩笑？

例如：私自游泳、马路飞车、吸毒、酗酒等等。

3)教师总结：对待生命不可轻率，我们要珍爱生命。

4.读书台——欣赏别人生命风采。

介绍小说《热爱生命》和《鲁兵逊漂流记》。（详见课件）

教师利用名言小结：

只有像我这样热爱生活、追求美好世界的人，才会珍惜生

命，不轻易放弃。我们应该认识到生命的意义和价值，珍爱每

一天的生命。

在讨论中，学生们提出了如何善待生命的观点。比如，要

保持健康的生活方式，积极面对挑战，关爱他人等等。

心理健