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2023关于新课标学习心得体会四篇

新课标学习心得体会篇1

通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在教学过程中

能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、

学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真

思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。

在已往的教学中，有部分教师将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久

之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则强调：教师必须集中更多的时

间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一

把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学生潜在的能力，让学生自觉

地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，

丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充

满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵丰富，它以能

力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯

的融合。因此本次课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观

和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的

责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生

感觉观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。

这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，

产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。

二、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学

材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段

能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时

空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使

学生在体会、感悟中获取新知。

三、与时俱进，提高自身素养。

传统的课程体系偏重于书本知识传授，课程综合化，对教师的要求更高了，

教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴

趣。综合实践课的开设，对于传统应试教育的教育观，也是一个挑战。课改力图

在课程目标，内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能，从而促进学校教

育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立

远大理想，这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，

总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。

新课标学习心得体会篇2

自从来到小学任教以来，我才发现：不仅是隔行如隔山，就算是同一个行业

的不同阶段工作方式也有着如此明显的不同。所以现在我只能算是一个新手，在

教学方面存在很多不足的地方，缺少经验，在这几年的时间里我得到了一些教训，

认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会和个人理念：

一、设计生活实际、引导学生积极探究

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习

欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究

问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设

计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活

中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的

特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非

智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的

积极性推动学生活动意识。

3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学

生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力，

达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

二、积极提问，贯穿课堂始终

要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小

差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采

用提问的方式的