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思维导图在小学语文作文教学中的应用研究综述

王姣宇，胡加福，喻文龙，王倩

湖南师范大学教育科学学院

湖南省桃源县木塘垸乡中心小学

北京师范大学教育学部

摘要：通过分析2005～2014年思维导图的发展现状，并且着重研究这10年间思维导

图在小学语文作文教学中的应用现状，理清近10年来思维导图在国内小学语文作文教学中

的应用的发展变化，归纳整理出其未来发展指向，旨在为热爱教学或研究思维导图的各位

老师和研究者提供借鉴。

关键词：小学语文；思维导图；作文教学；研究综述。

思维导图（MindMap或MindMapping），又被称为心智图、脑图、心灵图。由英国著

名心理学家、教育家托尼·巴赞于20世纪70年代提出，90年代传入中国，逐渐在中国的

教育教学领域广泛应用。思维导图是指学习者对特定主题建构知识结构的一种视觉化表征，

是语义网络化的表示方法，是人们将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种

可视化语义网络。

思维导图一般有一个中心主题为注意焦点，围绕中心主题，向四周不断放射分支，分

支由关键的图形或者关键词构成，以层级的关系，形成一个链接的节点结构。思维导图的

形状就像是人类大脑中的脑神经分布，在绘制过程中，注重色彩、线条以及简短的关键词，

从整体着眼，又密切关注细节。是一种旨在促进人类大脑潜能开发的思维工具和技术。

思维导图以脑科学、认知心理学以及建构主义为理论基础，这些理论基础使思维导图

能够合理而又高效的促进人类大脑左右脑共同协调运作，充分调用大脑机能，以提高大脑

的分析能力、记忆力以及想象创造的能力。作为国内外发展都较为成熟的思维工具和技术

手段，思维导图在小学语文作文教学中具有很多优势。

一、研究准备

笔者对思维导图的现状研究主要采取文献分析法和总结归纳法，着重研究2005～2014

年思维导图的论文发表情况以及各领域的关注情况。所研究的论文来源为中国期刊网

（CNKI）。中国期刊网（CNKI）作为中国知识资源总库，当中的论文不仅数量齐全且质量

较高，是国内知识领域具有一定威信的一个专业论文网站。故而，笔者从中国期刊网（CNKI）

中选取相关论文进行研究。

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笔者重点关注10年间论文的分布情况，通过定量研究和定性研究相结合的方法，从思

维导图的总体发展现状入手，将研究范围逐渐限制为教育领域以及初等教育领域中思维导

图的发展现状，最终过渡到研究思维导图在小学语文作文中的教育应用发展现状。

对于在中国期刊网（CNKI）中搜索到的论文，为了进行更全面的研究，笔者采取了横

向研究和纵向研究相结合的方法。横向研究方面，笔者着重研究以下几个方面：随年度变

化的论文发表情况、论文涉及领域、论文类型、论文的研究层次。通过对论文的这四个方

面分析，以期得到思维导图整体的研究现状。纵向研究方面，笔者着重对从中筛选出来的

优质论文进行深入研究，并且对思维导图在小学作文中的应用类论文进行细致研究。

二、思维导图的发展现状分析

（一）思维导图总体的发展现状

通过在中国期刊网（CNKI)中搜索关键词“思维导图”，并将搜索时间限定为2005～

2014年，笔者得到2218篇论文。从2005年到2014年间，论文的发表情况是逐年增加的。

其中，2012年和2013年是思维导图的高速发展期；论文研究主要集中在中等教育、初等

教育、教育理论与教育管理、高等教育、计算机软件及计算机应用等领域；其中，期刊论

文1857篇，硕士生毕业论文312篇；研究层次多为基础教育与中等职业教育（1082篇）、

基础研究（社科）（438篇）、高等教育（198篇）。

（二）思维导图在初等教育领域中的发展现状