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数学课题申报书--第1页
申报书
课题来源内蒙古自治区教育科研规划办
课题名称创设有效教学情境，让学生在活动中学习数学
课题负责人李彧
所在单位沟门中心学校
申请日期2011年9月
数学课题申报书--第1页
数学课题申报书--第2页
总课题名称义务教育阶段小学数学“教与学”的有效性研究
申请课题名称创设有效教学情境，让学生在活动中学习数学
姓名性别年龄专业职务工作单位
题李彧男教师沟门中心学校
负
责电话0472——8880166
人通讯地址包头市土右旗沟门中心学校邮编014100
合作单位领导意见
合作单位土右旗教研室
（公章）
姓名性别年龄职称工作单位及职务专长
李彧男46副高沟门中心学校校长
课闫清海男45副高沟门中心学校教学校长
题王芳女副高教研室教研员
组
陈子俊男36小高沟门中心学校教务主任
主
孟雁君男36小高沟门中心学校教务主任
要
董海霞女35小高沟门中心学校数学教师
成
员张美玲女38小高沟门中心学校数学教师
赵玉凤女36小高沟门中心学校数学教师
邓志兰女43小高沟门中心学校数学教师
数学课题申报书--第2页1
数学课题申报书--第3页
（一）本课题研究的目的、意义
目的：数学问题情境化，即在数学教学中，从学生的生活经验和已
有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验情境化，数学问题生活
化，体现数学源于生活、寓于生活、用于生活的思想，以此来激发学生
学习数学的兴趣。即“情境—数学—生活”的实践过程。将现行教材中
脱离学生生活实际的数学问题还原为取之学生生活实际并具有一定现实
意义的数学问题，把学生生活与数学教学有机地结合起来，从而让学生
真实地感受、理解、掌握数学思想，知识技能的形成过程，分析、解释，
解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神。
意义：本课题的研究有利于改革课堂教学单一、封闭和学生被动学
习的局面，焕发数学
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