人教版（2024）一年级美术上册第四单元4.3《山河新貌》教学设计.docxVIP

第三课教学设计

3.山河新貌

本课属于新人教版一年级美术第四单元《我的祖国》，旨在通过美术作品表达对祖国的热爱。本单元情境围绕革命烈士方志敏的《可爱的中国》展开，强调家国情怀和理想信念的重要性。本课《山河新貌》作为单元的一部分，旨在让学生通过学习革命先辈和建设者的奋斗精神，感受祖国的变化和发展，从而培养学生的爱国情感。

一年级学生年龄较小，对美术的认识和理解还处于初级阶段。他们可能对美术工具和材料的使用还不太熟悉，需要教师的引导和帮助。同时，他们的想象力和创造力较为丰富，对新鲜事物充满好奇心，因此在教学过程中应注重激发他们的学习兴趣和创作欲望。

1.培养学生的家国情怀，理解“我们今天的美好生活，是无数革命先辈和建设者创造的”。

2.提升学生的审美鉴赏能力，通过欣赏美术作品，感受其背后的理想信念。

3.培养学生的动手能力和创造力，学会用拓印、添画等方法制作美术作品。

1.培养学生的家国情怀，理解“我们今天的美好生活，是无数革命先辈和建设者创造的”。

2.学习用拓印、添画的方法制作美术作品。

如何引导学生将家国情怀和理想信念转化为具体的美术作品。

如何让学生掌握拓印和添画的基本技能，并运用到创作中。

一、导入

教师活动

学生活动

设计意图

师：同学们，你们知道吗？我们今天的美好生活是怎么来的吗？是无数革命先辈和建设者用他们的汗水和智慧创造出来的。（播放视频《可爱的中国》朗诵）。就像方志敏爷爷在他的《可爱的中国》里写的那样，他把中国比作美丽的母亲，坚信中国一定有个可赞美的光明前途。今天，我们就来学习第四单元《我的祖国》的第三课《山河新貌》，看看我们的祖国是如何在新貌中展现出她的美丽的。

聆听教师的介绍，思考并回答教师的问题。

通过方志敏的故事引入，激发学生的家国情怀，为后续的欣赏和创作活动做情感铺垫。

二、欣赏与分享

教师活动

学生活动

设计意图

现在，我要给大家展示几幅美术作品，它们都是关于我们的祖国的。第一幅是《愚公移山》雕塑，它表现了人们坚韧不拔的精神；第二幅是红旗渠工程的图片，它展示了人们如何用自己的双手改变山河；第三幅是焦裕禄的油画，他是一位为人民服务的好干部。请大家认真观察这些作品，看看它们的纹理和形状，想想它们背后有哪些故事。

生：认真观察图片，感受作品的纹理和形状。小组讨论并分享自己的感受和作品背后的故事。

通过欣赏和分享，让学生理解这些美术作品背后的家国情怀和理想信念

三、技能学习

教师活动

学生活动

设计意图

师：接下来，我们要学习两种新的美术技能——拓印和添画。首先，我给大家演示一下拓印的方法。我们要用海绵或滚筒蘸上颜料，然后轻轻地按在纸上，再抹一抹，这样就能看到美丽的纹理了。添画呢，就是我们在拓印的基础上，再用画笔添上一些色彩和细节，让画面更加丰富和生动。大家看，这是我们班同学用这两种方法创作的作品，“在劳动的人”和“高铁进山啦”，是不是很有趣呢？

生：观看教师的演示，学习拓印和添画的方法。观察学生作品，学习如何添加色彩使画面丰富。

让学生掌握拓印和添画的基本技能，为后续的创作活动打下基础。

四、创作实践

教师活动

学生活动

设计意图

师：现在轮到大家来创作了。请大家用拓印和添画的方法，表现你心中的“山河新貌”。可以是你家乡的变化，也可以是你想象中的美好祖国。如果你遇到困难，可以随时向我求助，也可以和你的小伙伴一起想办法解决。开始吧！

生：开始创作，用拓印和添画的方法表现自己心中的“山河新貌”。遇到困难时向教师求助或与同学交流解决。

通过创作实践，让学生将家国情怀和理想信念转化为具体的美术作品。

五、展示与评价

教师活动

学生活动

设计意图

师：时间到！请大家把自己的作品展示出来，并分享一下你在创作过程中的想法和感受。我们也可以互相看看其他同学的作品，给他们提出一些改进的建议。

生：展示自己的作品并分享创作想法和感受。观看其他同学的作品并提出评价和建议。

通过展示与评价，让学生感受到创作的成就感同时学会欣赏和尊重他人的作品。

六、总结与拓展

教师活动

学生活动

设计意图

师：今天我们一起学习了《山河新貌》这一课，感受了祖国的变化和发展。大家用自己的小手创作出了美丽的美术作品，真是太棒了！课后，请大家继续搜集更多关于祖国变化的美术作品，下节课我们一起分享。好了，今天的课就上到这里，大家辛苦了！

生：聆听教师的总结并记录拓展任务。准备课后搜集相关资料。

通过总结与拓展让学生将本课的学习延伸到课外进一步加深对家国情怀和理想信念的理解。