- 1、本文档共73页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小学冀人版科学六年级下册
第1课《昼夜的形成》教案
一、教学目标
知识目标:1能说出地球自转的特点。
2能解释地球昼夜交替的现象
能力目标:培养学生以合作的方式进行实验探究能力。
情感目标:激发学生对昼夜交替现象的探究兴趣。
二、教学重难点
重点:认识地球自转的特点
难点:了解昼夜交替现象的形成原因
三、教学准备
PPT课件、地球仪模型、视频资料、手电筒、旋转椅、橡皮泥小人、太阳模型等。
四、教学过程
(一)情境与问题
1引导:(出示白天和黑夜的图片)日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天,
落下就是黑夜,白天和黑夜交替出现。
2提问:这些现象是怎样形成的?难道和大体的运动有什么关系吗?
先请学生代表发言说一说。
【设计意图】先看图片现象,提出问题,引发学生思考。
(二)探究新知
1探究地球的运动
(1)教师引导:我们每天都会见到白天和黑夜,为什么会出现这种现象?可能
和什么有关?
学生:可能和地球的运动有关。
下面我们来开个学术研讨会,探讨地球怎样运动才会出现白天和黑夜的现象。
讲述:人们认为出现白天和黑夜的现象产生了两种观点。
第一种观点:认为地球自己旋转引发了昼夜交替。
第二种观点:认为是太阳绕着地球转引发了昼夜交替。
提问:你同意哪种观点?请同学们做出解释,看哪位同学解释的更合理。
讨论:小组之间展开讨论。
汇报:请小组学生代表发言汇报。
讨论:地球自转的怎么旋转的?它围绕着什么在进行自转?
小结:地球自转时围绕着一条假想的轴,人们称之为地轴。
提示:有些不容易直接观察到的现象,可以通过模拟实验进行研究。
【设计意图】老师引导学生,让学生了解地球是在运动,然后进行探讨地球是怎
么运动的。
(2)设计实验:
实验目的:研究大体东升西落到底是不是地球自转引起的。
实验材料:太阳模型,旋转椅子
实验方法:
1第一名学生手举着太阳模型。另一名学生坐在转椅上,面向太阳模型。
2,坐在转椅上的学生假定自己是地球,自己的左边是东,右边是西。然后分别
缓慢的进行顺时针旋转(自东向西)和逆时针旋转(自西向东),同时观察太阳
在视野中的运动情况。
将实验中观察到的结果记录下来并填到科学活动手册上。
汇报:请学生代表发言汇报。
学生:转椅自东向西转动时,太阳由西向东运动。
学生:转椅自西向东转动时,太阳由东向西运动。
讨论:我们怎样转动时,才能看到“太阳东升西落?
小结:我们自西向东转动时,可以看到“太阳〃东升西落。
总结:地球像陀螺一样不停地绕着地轴自转,自转的方向是自西向东,自转一周
的时间大约是24小时。
(3)不同时期人们对于大体运动会有不同的认识,人们从一开始怎么逐渐得出
最后大体运动的结论的?
讲述:有一位波兰的天文学家对于天体的运动提出了一种理论,让我们来了解一
下他提出的理论。
出示哥白尼的照片和介绍
哥白尼的“日心说
很久以前,人们提出“地心说”认为昼夜交替是由于太阳绕地球转动。波兰天文
学家哥白尼提出“日心说”推翻了之前的“地心说”。哥白尼认为,处于宇宙中
心的不是地球,地球和别的行星一道,绕太阳运转,只有月亮绕地球运转。
2模拟昼夜的形成。
(1)教师引导:我们每天都要经历白天和黑夜的交替变化,根据实验一的现象
能不能猜想出昼夜交替是怎样形成的?
假设:我认为昼夜交替现象是形成的。
同学:地球自西向东围绕地轴自转形成了昼夜交替的现象。
请同学们设计一个实验来验证我们的假设是否正确。
(1)实验设计
交流:学生以小组为单位交流,设计实验
汇报:学生代表发言,与其他同学分享自己的实验设计
实验方法:
1在地球仪上确定一点,粘上橡皮泥做的小人。用手电筒模拟太阳光照射地球
仪,是地球仪被照亮一半,观察地球仪上的明暗区域。
2将地球仪自西向东缓慢转动,观察橡皮泥小人所在位置是否出现“昼夜交
替现象,并将实验现象记录下来。
汇报:学生汇报实验现象。
讨论:实验现象说明了什么?推想昼夜交替现象形成的原因。
小结:地球是个不透明的球体,太阳只能照亮地球的一半,朝向太阳的那面是白
昼,背对太阳的那面是黑夜。抵罪自西向东围绕地轴自转,形成了昼夜交替现象。
【设计意图】教师先引导学生做第一个实验,通过实验一说明地球是在自转,引
导学生说出可能是地球自转引发的昼夜交替的现象。在实验中让学生参与进来,
您可能关注的文档
- 发作性运动诱发性运动障碍 .pdf
- 2024年威海市初中学业水平考试地理试卷真题(含答案详解) .pdf
- 第四单元_第7课时_被除数中间或末尾有0的除法(大单元教学设计)三年级数学上册(苏教版) .pdf
- 嗜酸性肉芽肿性多血管炎与高嗜酸性粒细胞综合征的发病机制和临床表现及治疗进展比较 .pdf
- 青岛版科学六年级上册全册试卷 .pdf
- Unit+5+What+an+adventure!+Understanding+ideas+课件-2023-2024学年高中英语外研版(2019)必修第三册 .pdf
- 2023年教科版科学六年级上册全册教案 .pdf
- 2024年搭建语文学习的“微任务群”:跟着课文学写作 .pdf
- 永安市事业单位统考真题 .pdf
- 2024住院患者预防护理PPT .pdf
- 4.4 探索三角形相似的条件同步练习2024-2025学年北师大版数学 九年级上册 .docx
- 2024-2025学年九年级上学期浙教版数学期末模拟试卷.docx
- 第一章特殊平行四边形 选择题专训2024-2025学年北师大版数学九年级上册.docx
- 决胜2025年中考数学解答题:圆5大考点汇总与跟踪训练.docx
- 第四章 图形的相似单元测试2024-2025学年北师大版数学九年级上册.docx
- 11.2.2三角形的外角 课时作业2024—2025学年人教版八年级数学上册 .docx
- 4.3用一元一次方程解决问题(分段收费、方案选择、几何图形)巩固练习 2024-2025学年苏科版数学七年级上册 .docx
- 3.3一元一次方程的应用 第一课时(图形及行程问题) 2024-2025学年沪科版数学七年级上册 .docx
- 第一章 特殊平行四边形 单元复习题.docx
- 2024年九年级二次函数中的动点问题专项练习.docx
文档评论(0)