2018年10篇最新高考英语写作必背经典范文.docVIP

2018年10篇最新高考英语写作必背经典范文.doc

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10篇高考英语写作必背经典范文,向着25分冲刺!

为了更多同学在高考英语写作中得到满分,我们特精选了以下范文,希望同学们务必研读背诵!(尤其注意:文中划线部分为该体裁的套话;黑体部分为写作中的经典表达。)

一.参与报社等讨论稿(带手机利弊)

DearEditor:

[引出话题.I’..senio.thre.student.?I’.writin.t.tel.yo.m.opinio.o.whether?middl.schoo.student.ca.g.t.schoo.wit.mobil.phones.[赞成].thin.the.ca.d.that.?Becaus.student.ca.kee.i.touc.wit.thei.friend.an.famil.whereve.the.are.Besides.th.mobil.phon.i..wa.t.hav.fun.

????.[反对.However.ever.coi.ha..sides.Tblem.wit.usin.mobil.phones.Th.rin.o.phone.ca.distur.teacher.an.student.i.th.classroom.What.more.som.student.ca.spen.to.muc.tim.an.mone.o.phon.call.an.sendin.messages.

???.?[个人观点.I.conclusion..sugges.student.no.us.phone.i.th.classroom.Also.a.i.i.expensive.th.owne.shoul.tak.goo.car.o.it.

????????????????????????????????????????????????????Yourssincerely,

????????????????????????????????????????????????????LiHua

?

?

二.看对照表格写调查报告(孩子出国利弊)

[调查内容..surve.i.take.on?publi.opinion.o.th.fac.that?man.parent.spen..larg.amoun.o.mone.sendin.thei.childre.t.stud.abroad.som.o.who.ar.middl.schoo.students.

?[调查结果]Fro.i.w.ca.se.that?3.percen.o.thos.surveye.think?catio.s.tha.the.ca.ge.pa.i.retur.i.th.future.However.no.al.ar.fo.i..som.ar.agains.it.?62.o.them?hol.th.vie.that?i.i.difficul.fo.youn.peopl.t.live.an.stud.i..foreig.country.It’.catio.i.anothe.countr.i.te.time.a.muc.a.tha.a.home.

???[解决措施]Th.surve.show.that?ernmen.shoul.se.u.differen.kind.o.school.t.mee.th.demand.o.differen.children.(句型d.somethin./tak.measure..step.abou.sth.t.d.sth)

?

三.读柱状图表写调查报告?[注意句式变换]

Middleschoolstudentshavesomeideasabouttheirfuturejobs.

Th.mos.strikin.contras.i.i.teaching.30percen.o.th.girl.woul.lik.t.becom.teacher.whil.onl.5percen.o.th.boy.wan.t.d.th.job.2.percen.o.th.boy.wan.to?d.busines.an.anothe.2.percen.wan.t.becom.lawyers.whil.girl.mak.up?15percen.i.thes.tw.fields.Wha.boy.lik.t.d.mos.i.t.becom.manager.an.th.secon.larges.grou.woul.lik.t.b.scientists.Beside.teaching.th.secon.choic.fo.girl.is?t.b.scientist.an.managers.Th.numbe.i.no.small.Girl.als.expec.to?sho.thei.

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