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教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测
试卷
一.选择题(共10题，共44分)
1.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是
()。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达
B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡
C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
2.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行
实验，我们可以采用（)的方式开展研究。
A.对比实验B.模拟实验C.控制变量
3.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样
一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味
地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色
大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它
卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无
误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧
攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。
（1）写出林德曼例子中的食物链：
→→→→
→
（2）这条食物链中的生产者是。
（3）这条食物链中的消费者
是。
4.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图
示，判断这句话是否正确，并写出理由。
5.对种子发芽说法正确的是()。
A.种子只有在土壤里才会发芽
B.在任何温度下都会发芽
C.种子发芽必须要有空气
6.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是
（)。
A.进行人工饲养和培育
B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响
C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网
7.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活
泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕
食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。
（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。
A.箭竹→大熊猫→竹鼠
B.大熊猫→竹鼠→箭竹
C.箭竹→竹鼠→大熊猫
（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什
么影响？
（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把
这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什
么？
8.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸
盒遮住，加很少的水。这个实验设计（)。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道
9.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在()的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮
10.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入
400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺
蛳。
用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。
（1）生态瓶中的生物有；非生物
有。放入水草的作用
是
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