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人教版pep小学四年

级英语下册第二单元

第一课时说课稿

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四年级英语下册第二单元第一课时说课稿

各位老师：

大家好！

我说课的内容是小学PEP英语四年级Unit2Whattimeisit?的第一课时，我

主要从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。

一、说教材

1、首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位。本课时是本单元的第

一课时，主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个

句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的数

字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。我借助“任务型”教学，采用多

样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿

望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学

习的能力。将所学语言用于生活，并且进一步懂得“Timeisgold,moneycan’tbu

ytime”。

2、对教学内容及学生的分析

对于时间的表达方式，教材在编排上还是第一次面向全体学生，所以这个

学习内容对学生来说有一定的新鲜感。而从难易程度上来讲，本课的教学设计

基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课在设计

时将时间与事件及地点相结合，呈现给了学生一个个短小的事件体系。将简单

的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给

予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。

3、教学目标

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根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结

合我们班学生实际情况，我把目标设计如下：

1）能够听、说、认、读breakfastlunchdinnerEnglishclassmusicclassP.Ec

lass

2)学会问答时间“Whattimeisit?”Itis……

3)引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语

言运用能力。

4、教学重、难点

学会问答时间：（1）、Whattimeisit?Itis…../Itistimefor…..

（2）、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综

合语言运用能力。

二、说教法、学法

1)针对学生好唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手段

来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观

法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活

动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。

2)在practice这个环节中，我则会出示一些课件（有关时间的），如果生

能够准确、大声说出时间，我将会给他们一个“verygoo