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沪教版化学九年级下册第七章广泛的酸、碱、盐本章习题课教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
沪教版化学九年级下册第七章广泛的酸、碱、盐本章习题课教案
教材分析
沪教版化学九年级下册第七章《广泛的酸、碱、盐》是学生在初中阶段接触化学基础知识的重要章节。本章主要介绍了酸、碱、盐的定义、性质、分类及用途。学生通过对本章内容的学习,能够掌握酸、碱、盐的基本概念,了解它们在日常生活和工业中的应用,为后续深入学习化学知识打下基础。
本章内容与现实生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中,应注重理论与实践相结合,通过开展实验、观察现象、分析问题,帮助学生理解和掌握酸、碱、盐的相关知识。同时,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的综合运用能力。
在教学过程中,要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。对于学习困难的学生,要耐心引导,帮助他们克服学习中的困难;对于学有余力的学生,可以适当增加拓展内容,提升他们的知识水平。
核心素养目标
本章节的核心素养目标包括:提升学生的科学探究能力,通过实验观察、现象分析和问题解决,培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维;培养学生的证据意识,学会运用证据来支持和解释化学结论;强化学生的问题解决能力,将所学知识运用到实际问题中,提高学生的综合运用能力;培养学生对化学学科的兴趣和好奇心,激发学生的学习热情。
重点难点及解决办法
重点:
1.酸、碱、盐的定义及分类;
2.酸、碱、盐的性质及应用;
3.溶液的酸碱性与pH的关系。
难点:
1.酸、碱、盐化学性质的内在联系;
2.溶液pH值的计算和调节;
3.酸碱滴定的操作和结果分析。
解决办法:
1.通过对比分析,引导学生发现酸、碱、盐性质间的联系,加深理解;
2.利用实验现象,直观展示溶液的酸碱性与pH值的关系,便于学生感知;
3.分组讨论酸碱滴定实验的操作步骤和结果分析,让学生在实践中掌握方法。
教学方法与手段
教学方法:
1.实验法:通过设计实验让学生直观地观察酸、碱、盐的性质,提高学生的实验操作能力和观察能力;
2.讨论法:分组讨论酸碱滴定实验的操作步骤和结果分析,激发学生的思考和合作能力;
3.案例分析法:引入实际案例,让学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的知识运用能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、视频等展示酸、碱、盐的性质和实验现象,增强学生的直观感受;
2.教学软件:运用化学模拟软件,让学生模拟实验操作,提高学生的实验技能;
3.在线学习平台:提供在线资源和学习工具,方便学生自主学习和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“广泛的酸、碱、盐”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解酸、碱、盐的基本概念和分类。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出广泛的酸、碱、盐在日常生活和工业中的应用,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解酸、碱、盐的定义、性质和分类,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握酸、碱、盐的知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验酸、碱、盐的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解酸、碱、盐的基本概念和性质。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握酸、碱、盐的知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解酸、碱、盐的知识
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