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燃烧与灭火集体备课教案劳动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

燃烧与灭火集体备课教案劳动

课程基本信息

1.课程名称：燃烧与灭火

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）燃烧的条件与灭火的原理；

（2）实际案例分析，了解燃烧与灭火在日常生活中的应用；

（3）通过实验操作，掌握灭火方法。

2.教学目标：

（1）让学生了解燃烧的条件和灭火的原理；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）提高学生实验操作技能，增强安全意识。

三、教学过程与方法

1.导入新课：通过讲解火灾案例，引发学生对燃烧与灭火的思考，激发学习兴趣；

2.讲解燃烧的条件与灭火的原理：结合教材内容，讲解燃烧的三个条件和灭火的原理，让学生明白燃烧与灭火的基本知识；

3.分析实际案例：分析生活中常见的火灾案例，让学生了解燃烧与灭火在实际生活中的应用；

4.实验操作：安排学生进行实验操作，掌握灭火方法；

5.总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及对燃烧与灭火的理解。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.实验操作：评价学生在实验操作中的技能掌握情况；

3.课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。

五、教学资源

1.教材：八年级《化学》教材；

2.实验器材：灭火器、火柴、蜡烛等；

3.多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例。

六、教学建议

1.注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握燃烧与灭火的知识；

2.加强课堂互动，引导学生主动参与讨论，提高分析问题、解决问题的能力；

3.注重安全教育，提高学生的安全意识。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用科学方法进行探究的能力，鼓励学生敢于创新，尝试解决实际问题；

2.科学态度与责任：使学生认识科学对于个人和社会的重要性，培养学生的科学态度和责任感；

3.科学思维与理性分析：培养学生运用科学思维方式分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断力；

4.实验操作与安全意识：通过实验操作，培养学生安全、规范的操作习惯，增强学生的安全意识。

学情分析

八年级2班的学生在化学学习方面有一定的基础，对于基本的化学概念和实验操作有一定的了解。他们在知识上已掌握了初步的化学原理，对于燃烧与灭火的概念有一定的认识。在能力方面，学生们具备基本的观察、实验和分析问题的能力，但部分学生在逻辑思维和理性分析方面有待提高。

大部分学生对化学学科充满兴趣，学习态度积极，参与度高。他们乐于进行实验操作，但对于复杂的化学原理和实际应用问题的分析仍存在困难。此外，部分学生存在行为习惯不良，如上课走神、作业拖延等，这可能影响他们在课堂学习和课后复习的效果。

针对学情分析，本节课应注重引导学生运用已学知识解决实际问题，提高学生的科学思维和理性分析能力。同时，通过实验操作，培养学生的安全意识和规范操作习惯。针对学生的行为习惯问题，教师需加强课堂管理，提高学生的学习专注力，确保课堂效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解燃烧与灭火的基本原理，让学生掌握相关知识；

（2）讨论法：组织学生针对实际案例进行分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

（3）实验法：安排学生进行实验操作，培养学生的实践能力和安全意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件进行辅助讲解，增强课堂教学的趣味性和直观性；

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性；

（3）实验器材：使用灭火器、火柴、蜡烛等实验器材，让学生亲身体验燃烧与灭火的过程。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于燃烧与灭火的知识。燃烧与我们的生活息息相关，火灾也给我们的生活带来了很多危害。那么，如何才能避免火灾呢？接下来，我们就来学习一下燃烧与灭火的相关知识，希望大家能够掌握并运用到实际生活中去。

2.探究燃烧的条件

同学们，请你们想一想，燃烧需要具备哪些条件呢？我们可以通过实验来验证一下。现在，我将给大家提供一些实验器材，请你们设计一个实验，来探究燃烧的条件。

（学生进行实验，观察实验结果，总结燃烧的条件）

3.讲解灭火的原理

同学们，燃烧需要具备三个条件，那么，我们如何才能灭火呢？其实，灭火就是破坏燃烧的三个条件之一。现在，我来给大家讲解一下灭火的原理。

（学生认真听讲，记录灭火原理）

4.分析实际案例

同学们，我们学习了燃烧与灭火的原理，那么，在实际生活中，我们应该如何应对火灾呢？接下来，我们就来分析一下一些实际的火灾案例，看看他们是怎样