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2022年“中银杯”全国职业
院校技能大赛(中职组)新能源汽车
检测与维修赛项浅析
眉县职业教育中心严飞
2022年“中银杯”全国职业院校技能大赛(中职笔者以指导教师身份全程参与2022年“中银
组)新能源汽车检测与维修赛项于2022年8月18日~8杯”全国职业院校技能大赛(中职组)新能源汽车检
月21日在山东德州职业中等专业学校成功举办。该测与维修赛项,根据自己的参赛指导经验,从竞赛模
赛项有来自于全国36个省、直辖市、自治区、新疆建块要求、竞赛模块故障点、竞赛模块成绩分析、竞赛
设兵团和计划单列市共计67支队报名,实际参赛队获奖地区学校分析和竞赛模块注意事项等五个方面
为62支代表队,共有124名选手参加竞赛。进行浅析,以供同行在今后的指导训练工作中参考。
新能源汽车检测与维修赛项以团体赛方式进1竞赛模块要求
行,每个参赛队伍由2名选手组成。该竞赛由新能源(1)新能源汽车故障诊断与排除竞赛模块要
汽车故障诊断与排除、新能源汽车维护与高压组件求。该模块时长为120min,分值为100分,权重为
更换、动力电池总成装调与检修、电驱动总成装调与30%。要求参赛队以小组作业的方式,对新能源整车
检修和充电设备装调与检修五个竞赛模块组成。常见的低压电源系统、高压控制系统、车身电气系统
4经验总结该人才培养模式在应用中一定要强调行业企业
宝马BEST项目的开展得益于合作三方都有相的主体作用,需要合作企业毫无保留地将最新最前
应的保障措施,并且始终坚持。首先制定切实可行的沿的技术迁移到课堂,必要时可以双方签订具有法
现代学徒制试点方案,明确试点目标、重点任务、具律效力的保密协议;设施设备的更新也要及时,可以
体措施、进度安排、保障条件、风险分析和应对措采用向企业借用的方式,培训结束后立即归还。
施、预期成果及推广价值等;其次建立定期检查、反同时,学校应成立独立的部门,专人专管,尤其
馈等形式的教学质量监控机制,开展现代学徒制相对于校企合作项目的培训师而言,学校要有政策保
关理论研究和学习交流、培训,学校申报设立市级及障,鼓励他们参与企业的培训和各项新产品发布等
以上重点科研课题,注重现代学徒制成果总结和宣活动,只有紧跟行业企业的步伐,才能真正培养出社
传。最后三方朝着培养合格人才的共同目标通力合会所需的高技能人才。
作,互通有无,各负其责,实现了互利共赢。(收稿日期:2023-06-12)
662023·08下半月刊
等故障进行诊断与排除,依据维修手册要求完成作制造厂家技术规范,完成对交直流充电桩的性能检
业流程,发现和确认故障点,并根据现场裁判的要求测、拆装、排故及调试等任务,并对装调后的动力
排除故障,完整准确填写《新能源汽车故障诊断与电池总成进行充电测试。要求作业规范、务实、安
排除作业记录表》。全、环保,正确使用工量具及仪器,并完整准确填写
(2)新能源汽车维护与高压组件更换竞赛模块《充电设备装调与检修作业记录表》。
要求。该模块时长为90min,分值为100分,权重为2竞赛模块故
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