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有关语言学的论文范文一：社会语言学视角下的外语教学探

析

一、引言

社会语言学是20世纪60年代在美国首先兴起的边缘性学科。

社会语言学是运用社会学和语言学等几门学科的理论和方法，从

不同的社会科学角度来研究语言的社会本质及差异的学科。社会

语言学主要是注重语言的社会性,表现在：首先注重跨学科的实际

应用的动态性，其次，侧重于语言的社会功能的表现。它着重从

语言与社会各种因素之间的关系来探讨和研究语言及其运用的规

律，为更好地进行语言学的研究开辟了一个更广阔的崭新领域。

同时，给外语教学也带来了巨大而深刻的影响。

二、社会语言学的基本概念

社会语言学主要是研究语言社会现象的一门学科。它关注的

不是语言的核心结构体系，而是语言的边缘部分，也就是说，它

主要关注的是人们在日常生活中的语言表现。研究的是语言和社

会之间的关系问题，同时，考查社会语境中语言使用的现象，并

且从社会语言学角度描述和解释语言使用的各种变化。那么，根

据研究的对象不同，社会语言学大致可以被分为宏观社会语言学

和微观社会语言学两大类。宏观社会语言学主要研究与全局相关

的整体性问题，比如，语言规划的制定、语言政策、语言规范化

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的语言变异，比如，民族或种族、阶级、性别、年龄等等社会因

素对语言使用所产生的影响、人们对各种变体的态度及评价、各

种语言变体的构造特点和社会功能等等。

三、我国的外语教学现状

一直以来，我国外语教学重视的是语言教学，而忽视文化教

学。无论是对教师还是对学习者而言，他们都会把自己的大部分

时间和大部分注意力用在学习和讲解词汇及语法上，却不注重语

言应用功能在文化特征方面和社会实践方面的探究。因此，使得

学生对语言的运用能力整体都不合格，主要表现在不能用外语进

行有效而流利的跨文化交际，不能将我国的传统文化真正传播出

去。目前，从社会语言学角度来看，外语教学中存在的问题主要

集中表现在：首先，外语教学受传统教学模式的影响，即重视语

言教学而忽视文化教学。并且对学生口语能力的重视程度和训练

力度都不够，从而逐渐使学生害怕说英语，对此事产生恐惧心理。

尤其恐惧在公共场所用英语交流，而且在交谈中情绪十分紧张，

导致学生不能够用英语进行流利的交流。因此，教师在进行教学

活动中，要积极地帮助学生克服紧张情绪，不要在进行跨文化交

流的过程中而感到紧张和羞涩。其次，学生习惯于用死记硬背的

方法来学习英语，而且经常使用死记硬背的方式通过一些英语考

试，导致学习者未能在某种语言环境下对英语进行学习，而是脱

离了语境，目的太过于明确。再次，教师主要是通过课堂上设计

好的训练模式来提高学生的交际能力，那么，与实际交际场景相

比较，这样的教学模式显然是缺乏一定的真实性，同时缺乏积累

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致使课堂教学与实际的社会文化发展不能接轨。

那么，必然导致跨文化交际和外语学习的失败。

四、社会语言学对外语教学的指导作用

1、要重视交际能力的培养

对学生进行目的语文化教育固然重要，但在经济全球化的大

背景下，具备良好的交际能力就显得越来越重要。因此，能够用

外语准确无误的表达出自己的看法和观点就显得尤为重要了。习

得语言的人能用所学的语言知识及技能进行语言交际才是语言教

学的最终目的。因此，在学习语言的过程