六年级上册心理健康教育教案- 7在合作中成长辽大版.docx

六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长辽大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课选自辽大版六年级上册心理健康教育教案，主题为“在合作中成长”。主要教学内容围绕合作的意义、合作技巧的培养以及如何在合作中实现个人与集体的共同发展。学生在学习本节课之前，已初步了解了合作的基本概念，并通过实例感受到了合作的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨合作的内涵，提高他们在实际生活中的合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级下册学习了“团队协作”这一知识点，掌握了团队协作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。本节课将在这一基础上，进一步引导学生探讨如何在团队中发挥个人优势，实现个人与团队的共同成长。同时，结合具体的案例分析，让学生认识到合作不仅是一种能力，更是一种责任和担当。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的合作与交流能力、创新与实践精神以及良好的心理素质。通过学习，学生将能够：

1.运用所学的合作技巧，在团队中有效沟通，达成共识，培养团队协作能力。

2.发挥个人优势，在合作中实现个人价值，提升自我认知和自尊。

3.培养面对合作冲突时的调节和解决能力，增强心理韧性。

4.树立团队意识，理解个人与集体的关系，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解合作的重要性：学生需要理解合作不仅有助于个人成长，而且是社会发展的基石。

-掌握合作技巧：学生应学会如何有效地沟通、协调任务、分配角色以及解决团队内的冲突。

-自我价值的实现：学生要能够在团队中识别自己的长处，并将之贡献给团队，从而实现个人价值。

2.教学难点：

-合作冲突的解决：学生往往不知道如何处理团队中的分歧和矛盾，需要指导他们学习冷静分析、沟通协商的技巧。

-自我价值的确认：一些学生可能因为自卑或害羞，难以在团队中表达自己的观点和能力，需要帮助他们在团队中建立自信。

-团队精神的培养：在个体主义倾向的学生中，培养团队精神和集体荣誉感是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能拿到辽大版六年级上册心理健康教育教案教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集和准备与合作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：如果课程中包含合作游戏或模拟实验，提前准备好所需的器材，如团队协作游戏道具、角色扮演卡等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组合作和互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，展示合作的重要性，如团队合作完成项目的场景、家庭成员共同解决问题的情景等。

-教师提出问题：“你们认为合作是什么？合作对我们的生活有什么意义？”引导学生思考和讨论。

-学生分享自己的观点和经验，教师总结并引导studentstounderstandtheimportanceofcooperationanditsimpactonpersonalandcollectivegrowth.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕合作的概念、要素和技巧进行讲解，强调团队合作的重要性。

-教师通过案例分析，讲解在实际生活中的合作技巧，如沟通、协调、分工等。

-教师引导学生思考和讨论：“如何在团队中发挥个人优势？如何解决团队中的冲突？”

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，如合作游戏、角色扮演等，让学生在实践中运用所学的合作技巧。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，及时给予反馈和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论合作的重要性和自己在团队合作中的角色。

-学生分享自己的经验和感悟，教师进行总结和引导，帮助学生深化对合作概念的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调合作的意义和自己在团队合作中的责任。

-教师提出拓展问题，引导学生思考和探索如何在日常生活中更好地运用合作技巧。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，如写一篇关于合作的小短文、与家人或朋友一起完成一个合作任务等。

-学生完成作业，教师及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握合作的基本概念和技巧，巩固练习让学生在实践中运用所学知识，师生互动环节促进学生的思考和讨论，总结与拓展帮助学生深化对合作意义的理解，课后作业让学生在实际生活中运用合作技巧。通过这样的教学设计，旨在培养学生的合作能力、沟通技巧和团队精神。

知识点梳理